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교육을 받은 인텔리겐치아들이 사회의 불만 세력으로 활동하고 있어 사회적 불안 요소가 팽배한 데서 찾을 수 있다.
참고문헌
가람기획(2005), 유럽의 낭만주의 시대, 타임라이프 북스
박이문(1996), 실존주의 문학과 실존철학, 문예사조의 새로
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사설 음악교육 기관
·개화기부터 해방 전까지 1880년 이래의 기독교를 비롯한 서양 문화의 유입으로 근대화된 교육 체제를 확립함.
찬송가를 지도하면서 시작되는 음악교육은 이른바 ‘신악’이었음(구가와 구악은 외면)
실용주의 사조의 영
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사조에 입각한 교육의 기회균등화를 위하여 통일학교 운동이 일어나고 학제의 단선형화도 촉진되기 시작하였다.
【9】人間資源奬學(Human Resources Supervision)
인간자원장학은 인간의 무한한 잠재력을 중시하여 인간의 활동성과 책임감, 그리고
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교육도 예외는 아니어서 교육현장에서의 문제점들에 대한 변화와 발전의 욕구가 진화를 부축 이는 형태로 나타난다. 과거의 교육방법은 당시에는 지배적인 사조를 이루는 듯하지만 새로운 문제점의 대두와 이 문제점에 대한 새롭고 합리적
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사적 상황을 재연하게 함으로써 역사적 행위자가 처해 있던 개인적 시대적 상황을 깨닫게 하는 학습의 형태이다. 교육학에서는 행위자의 행동이나 생각에 중점을 두는 역할놀이(role play)와 사회적 배경이나 조건을 고려하는데 중점을 두는 게
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교육과정 공부를 시작해 보자’였다. 그도 그럴 수밖에 없는 것이 현재 우리 교과 내용의 기초가 되는 사조나 사상이 다 서양에서 출발을 했기 때문에, 본질적으로 우리의 교육과 맞닿기 힘든 부분이 있기 때문이다.
그 옛날 술만 한 잔하면
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교육과정을 계획하고 구성한다. 특히 이는 가장 동적형태의 교육과정으로 유능한 교사가 교육 과정을 조직해야 실패가 없다. 경험중심의 교육과정이 일종의 현성 교육과정이다
6. 진보주의와 본질주의 비교
현대 미국의 2대 교육 사조의 하나
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사회과학적 방법과 합리성에 의문을 제기
- 주관적이고 불명확하고 비합리성 등을 교육행정 현상의 분석을 위한 주요 개념으로 제기
- 인간의 소외와 억압, 불평등을 야기하는 사회구조 및 조직을 변화하려고 함
⇒ 조직생활과 시민 생활의
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교육내용은 지리적 방법을 역사과 교육내용은 시기별 방법을 기본 틀로 교육내용을 상호 교차하여 구성할 수 있으며, 지역의 규모에 따라 한국 규모와 세계 규모로 나누어 각각의 역사 시기에 따라 구분하는 방법이 있다.
2.민주시민과 교육
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사안이므로 우리 모두 관심을 가지고, 갈등을 극복해나가는 노력을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
리베카 솔닛(2014). 남자들은 자꾸 나를 가르치려 든다. 창비.
한국방송통신대학교 편집부(2016). 여성교육론. 한국방송통신대학교.
이유미(2015).
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