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교육의 풍토에서 다중지능은 약간 주춤하는 부분이 있는 것이 사실입니다. 우리나라의 경우 열린교육의 실패이후 새로운 교육사조를 받아들이려는 시도가 많이 약한 편입니다. 두려움을 가지고 있는 것이지요. 한때 대대적인 바람이 불었던
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사점은 교육 또는 학교를 구성하고 있는 다양한 구성원들에게 자유롭고 풍부한 참여와 의사소통의 기회를 충분히 보장하고, 이는 그들의 지성적 능력과 태도에 기초해야 한다는 것을 의미한다. 서론
1) 20세기 전반의 교육사조 & 듀이
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는 사무청과 17개의 직능사와 처, 그리고 21개의 직속사업단위를 가지고 있다.
국가교육위원회는 국문원의 직접적인 지도하에서 전국의 교육사업을 관리하는 최고 행정기관이며 국무원의 중요한 조성부분이다. 그러나 1급의 정부권력조직이
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사람들은 교육목적, 내용, 방법, 평가 등의 활동들이 논리적인 일관성을 유지하도록 노력한다.
형이상학, 인식론, 가치론, 논리학과 관련된 질문은 관념론, 실재론, 실용주의(=프래그머티즘), 실존주의 등 다양한 철학 사조를 만들어 냈다.
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교육과정도 없이 아동들의 질적 수준만을 낮춘다는 이유로 듀이의 ‘아동의 경험 중심 교육이론’은 많은 비판을 받아왔고 이에 대항해 교육의 수월성과 효율성을 중시하는 전통적인 교과중심의 여러 교육 사조들도 등장했다. 그런데 20C보
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교육내용에서도 지식 위주의 교육과정을 배제하고 자유로운 환경에서 자연을 통하여 교육함으로써 건강한 인간을 육성하려는 교육이 주장되었다. 신교육운동은 이러한 영향을 받아 일어난 새로운 교육사조이다.
8. 비판
첫째, 루소의 중심
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교육에 미친 영향
① 긍정적 : 개인의 경험에 근거한 학습 중시 - 관찰, 실험, 검증, 과정 등 자연과학적 탐구과정 중시
② 부정적 : 암기식 교육 철저히 배격. 자연주의 [自然主義, naturalism]
자연주의 사상과 진보주의 교육사조
自然
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교육과정의 질적 성장여부를 파악하는 데 관건이 되는 것은 교육과정 개정을 통하여 교과의 성격과 위치, 즉 교과관이 어떻게 변해 왔는가를 고찰하는 것이다. 교과관은 교육과정이 개정될 때 그것이 어떤 교육과정 사조를 반영한 개정인가
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사를 의미한다. 네 이웃을 네 몸과 같이 사랑하는 하나님의 최고의 계명을 쉽게 풀이하면 이웃을 위한 성결한 봉사와 자신을 위한 성결한 삶이라고 할 수 있다.
현대 기독교교육이 다양한 신학사조에 의하여 인본주의와 자유주의 등에 의하여
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교육내용에서도 지식 위주의 교육과정을 배제하고 자유로운 환경에서 자연을 통하여 교육함으로써 건강한 인간을 육성하려는 교육이 주장되었다. 신교육운동은 이러한 영향을 받아 일어난 새로운 교육사조이다.
8. 비판
첫째, 루소의 중심
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