|
사회의 특성과 문화를 경험하게 함으로써 지역 사회 문화에 대한 이해와 더불어 애향심, 공동체 의식, 지역에 대한 자긍심 등을 기를 수 있도록 지도한다.
참고문헌
유아교육과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정 1. 건
|
|
|
교육인적자원부, 7차 국어과 교육과정
- 한국교육과정 평가원, 2007년 개정 국어과 교육과정
- 교육인적자원부, 중등 국어 교과서
- 인터넷, 이상구의 국어교육연구실
- 인터넷, 다음 & 네이버 검색.
- 최현섭, 최명환 외 5명, 국어교육학개론- 읽
|
|
|
교육, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 목적
Ⅲ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 개정 배경
Ⅳ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 개정 중점
Ⅴ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 기본 방향
Ⅵ. 미술과교육과
|
|
|
배경과 사용방법
Ⅴ. 도덕과 토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 실과과 팀티칭수업지도
1. 팀 티
|
|
|
교육개발원
* 교육부(1995). 고등학교 실업계 교육과정해설 -상업계열-.
* 신황호(1998). 제7차 상업계 고교 교육과정의 개정의 중점과 보완정책과제. 상교논총, 한국상업교육학회
* 이용순 외(1996). 실업계 고등학교 교육과정 체제 구조안. 한국교
|
|
|
교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 성격
Ⅲ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 목표
Ⅳ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 개정 중점
Ⅴ. 체육교육과정(체
|
|
|
교육과정총론(안)과 한문교육, 한문교육연구 제11호, 한국한문교육학회, 1997
◎ 한민석, 교육학 영실출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문(한문과)교육과정의 성격
Ⅲ. 한문(한문과)교육과정의 목표
Ⅳ. 한문(한문과)교육과정의 개정 중점
Ⅴ.
|
|
|
교육연구』, 제15권 제4호, 1-23.
이경화(2019). 「「2019 개정 누리과정」의 성격과 그 실천을 위한 유아교사의 역량 탐색」. 『어린이교육비평』, 제9권 제2호, 5-33. 1. 서론
2. 본론
1) 「2019 개정 누리과정」의 배경
2) 「2019 개정 누리과정
|
|
|
사회교육프로그램개발의 특성
2. 요구분석(Need Assessment)
1) 요구분석의 개념
2) 교육요구분석방법
(1) 조사연구(survey)
(2) 면접법(interview)
(3) 델파이기법(Delphi technique)
3) 요구분석의 작업절차 및 여과과정
3. 사회교
|
|
|
사회 시설의 공동 활용 계획 수립도 필요하다.
우리 교육의 질을 향상시키기 위해서는 제7차 교육과정의 성공적인 시행을 통해 학교 현장을 변화시켜야 할 뿐만 아니라 교육부, 교육청 등 관련 기관의 지원 체제가 유기적인 조화를 이루어야
|
|
메뉴펼치기
