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론 연구:『열하일기』의 대상해석을 중심으로〉, 서울대 박사논문, 1997. 2
최미숙, 〈경험의 재구성으로서의 글쓰기에 관한 연구-박지원의 『열하일기』를 중심으로〉, 《국어교육연구 3》,
서울대사범대학국어교육연구회, 1996, pp. 133∼152
명
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론하고 가정해 보면서 나의 도덕성을 돌아볼 수 있게 된 수업이었다. 1,2교시라서 너무 힘들기도 했지만...
한 학기동안 고생하셨고 감사했습니다~^0^/
2. 참고문헌
-네이버 국어사전
-네이버 지식in
-초등학교 4-2, 5학년 도덕 - 교육과학기술부
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사회의 재건
커 리
큘 럼
활동과 구안학습
기본교육
- 3R\'s, 역사,
국어, 과학,
외국어
이성의 계발을
위해 체계적으로
준비된 교과
(위대한 고전)
재건의 도구로
사용할 수 있는
사회과학
비 판
이론적 주장이
과격
사회통제,
문화전통 무
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교육부(1992), 『고등학교 국어과 교육과정 해설』, 대한출판사.
김광웅(1996), 『방법론 강의』, 박영사.
김대행(1995), 『국어교과학의 지평』, 서울대 출판부.
김동환(1994), \"소설의 내적 형식과 문학교육의 한 가능성\", 『국어교육』 83.84, 한국
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교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
Torrance, E. P. (1962). Guiding Creativity Talent. New Delhi: Prentice-Hall of India Private Limited
Treffinger, D. J., & Elwell, P. A. (1993). CPS for teens: Classroom activities for teaching creative problem solving. Waco, Texas: Prufrock Press. Ⅰ. 서 론
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교육」,서울:양서원, 1993. 1. 유아기의 발달과 교육
2. 교육목표
3. 유아교육의 내용
4. 건강과 기능의 교육
5. 건강교육
6. 질병 안전사고의 예방 치료
7. 체육놀이와 조작놀이
8. 예능놀이
9. 정서와 사회성의 교육
10. 정서교육
11. 기본
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국어교육과.
김봉군(1996), 「시교육과 낭송」, 김은전 외, 『현대시교육론』, 시와시학사.
김욱동(1987), 『대화적 상상력』, 문학과지성사.
김준오(1987), 『가면의 해석학』, 이우출판사.
김창원(1993), 「시쓰기의 화법과 투사적 시읽기-<님의
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국어 가의소의 의미 분석(1): \'-답다, -되다, -롭다, -스럽다\'를 중심으로.\" 「한국어학」 1.
최호철(1995가). \"의소(義素)와 이의(異義)에 대하여.\" 「국어학」 25.
최호철(1995나). \"국어의 문법 단위와 문법 교육.\" 「어문론집」(고려대) 34.
최호
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소리는 두 개 이상의 자모를 어울려서 적고 있는 반면 북한의 \'ㄱ\'에 대해 북한은 \'기윽\'으로 \'ㄷ\'을 \'디 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문학
2. 예술
3. 언론, 출판
4. 언어
5. 음식문화
6. 관광
7. 스포츠
8. 문화시설
Ⅲ. 결 론
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론 지금까지「양반전」은「허생전」을 짓기 위해 거치는 하나의 작품이었다는 평가가 더 많이 제기되고 있다. 하지만 연암 박지원의「양반전」이 창작되지 않았더라면, 「허생전」역시 창작되기는 매우 어려웠을 것으로 보인다. 또「양반
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