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민족주의의 새로운 지평을 위하여”, 계간 사상, 겨울호, 1994, pp.10-39.
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김현숙 ,사회과/역사교육에서 본 국제이해교육 1. 세계화 시대의 국제이해교육 필요성
가. 국제이해교육의 개념 및 방향
나. 국제이해교육의
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과학성을 결여한 관념론의 극치이자 지도자 절대화의 이론이며, 전혀 비과학적 관념론으로서 오히려 사회 발전에 역행하는 것이라고 비판되었다. 소련공산당의 하부조직인 \'마르크스. 레닌주의연구소\'의 피토렌코는 주체사상이 민족주의
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과학, 테크놀로지, 그리고 사회주의 페미니즘, 문화과학사
손경미(2007), 사이버페미니즘과 Net-Utopia, 한국사회학회
이수자(2002), 사이버공간에서 유목하는 주체 - 아바타에 대한 사이버페미니즘적 분석, 여성문화이론연구소
피종호(2006), 사이버
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사회학』(제3판 수정4쇄). 교육과학사
□ 이근식 (1999)『자유주의 사회경제사상』한길사
□ 조프위티외 (2000)『학교, 국가 그리고 시장』내일을 여는 책
머리말
Ⅰ. 신자유주의
1. 자유주의 사상의 흐름
) 1999. 자유주의 사회경제사상 (이근식
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우리의 과제로 제기되고 있다. 1단원 한국사의 바른이해
2단원 선사시대의 문화와 국가의 형성
3단원 통치구조와 정치활동
4단원 경제구조와 경제 생활
5단원 사회 구조와 사회 생활
6단원 민족문화의 발달
7단원 근현대사의 흐름
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. 민주주의 행정이념 : 민주성
1. 책임성
2. 대표성
3. 정치적 중립성
4. 사회적 형평성
나. 합리주의 행정이념 : 합리성
1. 합법성
2. 경제성
3. 능률성
4. 효과성
다. 민족주의 행정이념 : 자주성
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과학적인 민족주의적 한국사관으로 질적으 로 발전시켜 한국사학사에 커다란 의의를 지님
< 한계 >
선악이원론, 감계주의(鑑戒主義), 교훈주의, 계급투쟁 부정의식 등으로 인해 한국역사에서 자본주의사회 단계를 설정하지 못함
이 때문
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민족주의적 한국사관으로 질적으로 발전시킴으로써, 한국사학사에서 커다란 의의를 지니고 있다.
그러나 다른 한편으로는, 선악이원론, 감계주의(鑑戒主義), 교훈주의, 계급투쟁 부정의식 등으로 말미암아, 한국역사에 자본주의사회 단계를
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(개념, 역사, 원리, 유형
ꊲ보수주의(개념, 역사, 기본속성, 유형
ꊳ민주주의(개념, 역사, 유형, 민주화
ꊴ사회주의(개념, 역사, 원리, 유형
ꊵ민족주의(개념, 역사, 유형, 세계화와 민족주의
ꊶ기타 이데올로기
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. 자신의 성취와 교육이라는 목적에 부합되는 교사상 이것이 현대사회가 요구하는 새로운 교사상이 아닐까하는 생각을 가져본다. 1.서론
2.문제제기
3.교사의 중요성
4.교원의 역할과 자질
5.현대사회가 요구하는 새로운 교사상
6.결론
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