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유아교육에서 교수학습원리는 발달 적합성, 놀이 중심, 통합성, 상호작용, 반성적 실천을 핵심으로 하며, 이를 실제 교육계획에 반영함으로써 유아의 전인적 발달을 지원할 수 있다.
따라서 유아교육과정은 사회 변화에 발맞추어 끊임없이 발
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사회적 학습이론은 인간을 이해하는 데 많은 도움이 된다. 실험적 연구와 다양한 이론은 이 점에서 교육의 궁극적인 방향성을 제시할 수 있는 귀중한 정보를 제공할 수 있다는 점도 의의가 크다고 할 수 있다.
교육과정에서 유아나 청소년들
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과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 보육 과정의 계획 및 운영
1) 보육
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음악과교육평가(음악평가)
1. 음악과 평가의 실태와 문제점
2. 평가체제 개선방향에 관한 의견
Ⅶ. 미술과교육평가(미술평가)
1. 미술과에서의 목표와 평가의 상관관계
2. 개인차와 개성을 고려한 지도와 평가
Ⅷ. 체육과교육평가(체육
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활동 진행상의 유의점을 구체적으로 제시해야 한다. 특히 교사와 유아, 유아와 유아, 유아와 교구 간의 상호작용에서 지켜야 할 약속과 규칙이 있으면 미리 동작활동 계획안에 제시하도록 한다.
2) 활동 및 교수학습 방법 측면에서 고려할 사
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유아보육과정, 학현사, 2008
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 교육과정 개정의 필요성 및 배경
(1) 유치원 교육과정의 주기적 개정에 대한 요구 수용
(2) 유치원에 대한 사회적 요구의 검토 및 반영
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유아사회교육 . 동문사.
지성애(1994). 유아놀이지도 . 정민사.
전풍자(1981). 놀이교육론. 유아교육연구 제3집. p51-64.
정금자(1999). 유아놀이 지도의 이론과 실제. 교육과학사.
최문희(1999). \"전통놀이가 유아의 사회적 능력에 미치는 영향\". 한국
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학습관
나. 개방적고 합리적인 토의가 이루어지도록 한다.
다. 사이버 공간을 이용한 통일 논의가 이루어지도록 한다.
라. 균형성의 원칙(Balanced Education)에 입각하여 실행되어야 한다.
마. 다양한 교수·학습 기법을 활용해야 한다.
바. 학습
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수 있는 기회를 제공하는 것을 말한다. 융통성에서는 변화와 전환의 의미가 내포되어있다. 변화는 새로움을 1. 교육 계획의 근본 원리
2. 교육 계획안 작성
3. 전통 문화 교육의 실제
4. 장애유아 통합 교육의 실제
※ 참고문헌
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사회적 기능 등의 영역이 중요한 교육내용으로 제기되어야 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보
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