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개론, 신광문화사, 1996, P27~29 * 공업 조사회, 환경대책 기술백과, 성인당, 1999, P3~11 * 최영길 외 14인, 환경과 인간, 교학사, 1999, P320~328 * 장철현 외, 대기오염을 위한 환경, 동화기술, 2000, P127 * 노진철, 환경과 사회, 한울, 2001, P104 * 구도완, 한
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사회의 성격」(『사회과학개론』, 1986년)에서 그러한 인식은 서구사회와 아시아사회를 이분법적으로 대비하는 견해라고 비판하였다. 즉 그것은 서구가 제국주의로 발전한 반면 아시아는 식민지로 전락했다는 역사적 사정을 반영하는 것이
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사회학개론 세계화 시대의 민족주의의 가치는 무엇인가 -세계화 그리고 민족주의 그 현황 -2002 한일 월드컵을 통해 본 세계화 속 한국의 민족주의 -세계화 시대의 민족주의의 가치와 전망 20511667 사회과학부 최송이 1.세계화 그리고 민족
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사회과학 연구방법론. 세영사. 이관용, 김기중역(1993). 기초심리통계학 법문사. 고흥화, 김현수 및 백영승(1992). 산업 및 조직심리학. 학문사. Maylor,J.C.(1970). Training patterns in industrial psychology: A success story. Professional Psychology, 7, 664-670. Muchinsky,P.M.(
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사회경제평론」 제1집, 서울: 한울아카데미. 한국경제정책연구회 (1995), 「한국경제의 새 패러다임 모색」, 서울: 한울아카데미. 한국사회과학연구소 (1993), 「다이어그램 한국경제」, 서울: 의암출판. 허범 外(1991), 「행정학개론」, 성균관대
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사회과학원 고고학연구소, 도서출판 새날, 1989 <남경유적에 관한 연구>, 김용간석광준, 과학, 백과사전 출판사,1984 <조선의 신석기시대>, 서국태, 사회과학출판사, 1986 <고고학개론>, 이선복, 이론과 실천, 1995 Ⅰ. 머리글 Ⅱ.
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개론』, 새날, 1997. Harvey, D, 초의수 역, 『도시의 정치경제학』, 한울, 1996. Harvey, D, 최병두 역, 『자본의 한계-공간의 정치경제학』, 한울, 1995. Luk cs, G, 이영욱 역, 『역사소설론』, 거름, 1987. Savage, M & Warde, A, 김왕배·박세훈 역, 『자본주의 도
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사회와 특수교육”. 151-155. 심성보(1993). 포스트모던 교육학과 교육철학적 위상. 교육철학, 제11호, 12월. 117-150. 한국교육학회 교육철학연구회. 최정웅(1994). 포스트모더니즘의 교육론. 사회과학연구집 제3집, 79-94. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본 론 1.
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은 혁신유치원의 성과요인에 주목하여 혁신유치원 여부에 따른 변인의 인식 차이, 분산적 리더십과 교사의 창의적 역할수행의 관계에서 교사의 교직윤리와 전문적 학습공동체의 매개효과 및 혁신유치원과 일반유치원의 조절효과를 분석하
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1-1 설립 배경, 목적 및 특징 3. 설립 목적 1) 국제 무역에서 무역장벽의 완화 내지 철폐를 도모하고, 무차별적인 국제무역 체제 해결 → 국제 경제의 건전한 발전을 추구하는데 목적 2) 목적 달성을 위해 관세 인하 및 수량 제한 철
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