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과학교육의 목표 및 내용
4. 유아과학교육의 교수-학습 방법
5. 유아과학교육 이론
1) 다중지능 이론과 유아과학교육
2) 행동주의 학습이론과 유아과학교육
3) 구성주의 이론과 유아과학교육
6. 아동의 과학 학습 사례 – 산책
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모델링 개념은 부적응 행동의 어려움을 갖고 있는 아동이나 청소년, 사회기술이 부족한 정신장애인에 대한 개입기법으로도 활용되고 있다.
반두라의 사회학습이론은 이론적으로 더욱 정교화되고 있으며, 이론을 적용한 사례의 실증적 연구
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행동치료의 원리] (서울: 하나의학사) 1998.
최정훈 , [인간행동의 이해] (서울: 법문사) 1998.
이현수 , [치료심리학] (서울: 대왕사) 1998.
조복히 , [발달심리의 연구법] (서울: 교육과학사) 1993.
김균수, [의료사회사업 실천론] (서울 :형설출판사)
김
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아동의 발달특징
1. 아동기의 개념과 발달적 의미
2. 학령기 아동의 발달영역별 특성
1) 신체 발달
2) 사회성과 정서의 발달
(1) 자아존중감의 경험
(2) 삶에 대한 적극적인 태도
(3) 협동적인 친사회적 행동
3) 인지발달
(1) 학습에 태도 발
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개념 및 특성
2. 가정폭력(아내학대)의 실태와 피해정도
3. 가정폭력방지관련법 검토
4. 가정폭력사건의 법적 처리과정
5. 가정폭력 서비스 연계
6. 가정폭력 가족에 대한 사회복지적 서비스
Ⅲ. 사례분석
Ⅳ. 맺는말
<참고문헌>
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사회 편견 깨는 디딤돌 되길’ 2005.05.25, 윤영미
송관재. 성과 심리(2000). 학문사
권석만, 현대 이상심리학(2003). 학지사.
김청송. 정신장애사례연구(2002) . 학지사.
신희천. 성도착증과 성정체감장애(2000). 학지사
이순희, 아동성폭력 실태와 아동
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사회복지실천에서 기능주의의 탄생
Ⅲ. 사회복지실천에의 기능주의모델의 적용
1. 기능주의모델의 이론적 기반
1) Ranian 접근
2) 행동과학적 기초
2) 기능주의모델의 개입원칙
3. 기능주의모델의 실천절차
1) 초
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과학사 / 2003 [아동상담] 상담이론들의 대표적 특징들을 비교 분석하기
A. 정신역동적 상담모델
B. 개인심리학적 상담모델
C. 인간중심 상담모델
D. 행동주의적 상담모델
E. 인지행동적 상담모델
F. 통합적 상담모델
* 참고문
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사회복지실천기술론, 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리사회적모델의 이론적 배경
Ⅲ. 사회복지실천에의 심리사회적모델의 적용
1. 심리사회적모델의 이론적 기반
2. 심리사회적모델의 개입과정
3. 심리사회적 모델의 실천절차
4. 심
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아동학대 방지 및 예방에 대한 법률은 보편적으로 모든 아동들이 혜택을 받을 수 있는 것은 아니라는 사실을 인지할 수 있었다. 아동학대는 시기나 사회, 문화에 따라 차이가 날 수 있다. 하지만 최근 들어 아동학대 케이스들을 보면 점차 잔
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