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표현하기를 좋아한다.
신나는 음악에 맞추어 자신의 느낌을 자유롭게 표현하기를 좋아한다.
자연탐구
바깥놀이터에서 주변의 자연물을 관심을 가지며 만지거나 건드려 본다.
바깥놀이를 많이 좋아하며 만져보고 탐색하는것에 관심이 많다.
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해석
자신의 의사를 일방적으로 표현하는 OO에게 친구의 이야기도 들어 줄 수 있도록 도와주고, 친구의 말이 끝나자 자신이 하고 싶었던 말을 하며 친구와 소통하며 놀이하였다.
<만3세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만3세
관찰영
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해석
자신의 의사를 일방적으로 표현하는 OO에게 친구의 이야기도 들어 줄 수 있도록 도와주고, 친구의 말이 끝나자 자신이 하고 싶었던 말을 하며 친구와 소통하며 놀이하였다.
<만3세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만3세
관찰영
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효과적으로 협력하며 최고의 환자 간호에 기여하는 데 큰 도움이 될 것이라고 확신합니다. 어떠한 상황에서도 침착함을 유지하며 팀의 목표 달성을 위해 적극적으로 임하는 간호사가 되겠습니다. 1. [지원동기 관련 질문] 부산대학교병원
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실제. 한국문화사, 2015. 목차
1. 서론
2. 실제 담화 현장의 특성과 교육적 의의
3. 초급 학습자의 듣기 능력 특성 분석
4. 실제 상황 기반 듣기 수업 자료의 설계 원리
5. 효과적인 듣기 수업 자료의 구체적 구성 방안
6. 결론
7. 참고문헌
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해석 및 평가
기본생활
치카치카하러 가자 라고 말을 하자 OO가 자리에서 일어나 화장실로 이동한다. 교사가 칫솔에 치약을 묻히고 쓱쓱 1. 만3세 영아 1
- 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 해석 및 평
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방형 질문을 사용하지 않음.
집단적 차원의 관련요인
타 부서 직원과 효과적으로 의사소통이 되지 않음.
몇몇 간호사 간의 유대관계가 낮음.
101w병동은 특성 상 입퇴원률이 낮기 때문에 환자들이 바뀌지 않음
조직적 차원의 관련요인
의사소
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소통
OO는 말수가 많지 않고 조용한 편이나, 꼭 필요한 상황에서는 명확하게 자신의 의사를 표현한다. 질문에 대해 신중하게 생각한 뒤 답변하는 특징이 있으며, 또래나 교사의 말을 잘 경청하는 태도가 돋보인다. 감정 표현에 있어서는 다소
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소통
OO는 말수가 많지 않고 조용한 편이나, 꼭 필요한 상황에서는 명확하게 자신의 의사를 표현한다. 질문에 대해 신중하게 생각한 뒤 답변하는 특징이 있으며, 또래나 교사의 말을 잘 경청하는 태도가 돋보인다. 감정 표현에 있어서는 다소
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효과적인 의사소통을 한다.
① 환자의 의사소통을 사정한다.
② 환자의 말을 적극적으로 경청하고, 직접적으로 지적하지 않도록 한 다.
③ 환자의 말의 주의 깊게 들어보고, 의미를 해석해본다.
④ 환자의 언어표현이 다른 사람에게 어떻게 보
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