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소통을 위한 방안을 제시하고
1) 의사소통에서 남녀차이에 대한 자신의 경험 또는 대리적 경험 사례
2) 효율적인 의사소통을 위한 방안
(1) 효율적 의사소통의 목표
(2) 자기개방
(3) 경청의 기술
(4) 메시지 해석
(5) 사랑의 언어 조율하기
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소통 능력
5. 문제 해결 능력
6. 윤리 및 직업의식
7. 작업치료 과정 및 기법
8. 다학제 팀과의 협업 경험
9. 장비 및 도구 활용 능력
10. 장·단기 목표 설정 및 환자 교육
11. 자기 개발 및 지속적 학습
12. 스트레스 관리 및 감정 조절
13. 미래
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13p
햇살반(만0세) 관찰일지 - 예술경험………………………………………20p
햇살반(만0세) 관찰일지 - 사회관계………………………………………25p
햇살반(만0세) 관찰일지 - 의사소통………………………………………31p
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표현한다.
차례를 지킨다.
자신을 잘 방어한다.
관찰은 특정한 행동이나 문제에 집중하여 이루어지도록 하여야 한다. 또한, 해당 행동이나 사건의 빈도를 결정하고 필요한 정보를 수집하게 되는데, 이 모든 과정에서 관찰 대상의 활동을 방해
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실천 방법
2) 초등에서 실시할 수 있는 전환교육
A. 자아개념과 수용
B. 사회성과 의사소통능력
C. 책임감
D. 결정내리기와 문제해결
E. 성취욕구
F. 목표정하기
G. 직업관과 계획
3) 자폐아동의 교육실천
5. 결론:작업 분석의 결과
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소통론, 대한간호협회 출판부, 1978
◈ 이경식 외, 로이 적응모형, 현문사, 2001
◈ 정연강 외, 지역사회 간호학 총론, 현문사, 2002
◈ 최남희, 상징적 상호작용 이론과 정신간호, 대한간호20(3), 1981
◈ Ruby L. Wesley, 간호이론, 현문사, 1995 Ⅰ. 개
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소통 기술을 향상시키기 위해 적극적 경청과 공감 능력을 기를 수 있는 프로그램에 참여할 예정입니다. 이를 통해 학생들의 요구를 정확하게 이해하고 효과적으로 지원하는 능력을 강화할 수 있습니다.
20. 미래 계획
1) 질문 : 초등돌봄전담사
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질문하는 것이며 질문을 한다는 것은 호기심을 갖는 대상에 몰입하고 누군가에게 묻는 것을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술해 보았다. 의사소통은 관찰을 통한 정보를 바탕으
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표현 훈련
2) 2단계 : 표정 살리기
3) 3단계 : 행동으로 나타내기
2. 몸으로 말하기
3. 다른 사람 흉내내기
4. 인형으로 하는 즉흥극
5. 극본으로 꾸며 쓰고 구연하기
6. 월별로 실시한 역할놀이
Ⅵ. 롤플레이(역할놀이, 역할극)의 학습과
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효과적인 지시를 하려면 사전에 치료자는 이미 무슨 해결책이 시도되었고 실패하였는지 여부를 알아내야 한다.
-현재의 문제를 명확하게 규정하고 현재의 문제를 변화의 수단으로 사용하여 과제를 주는 목표를 정해야 한다.
-지시를 내리는
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