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조사학습지도
1. 학습과정
1) 계획단계
2) 조사단계
3) 보고단계
4) 발전단계
2. 지도상의 유의점
3. 체험학습
4. 교육과정의 지역화
1) 필요성
2) 재구성 방법
Ⅲ. 사회과교육 탐구학습지도
1. 탐구학습지도의 일반적 조건
2. 탐구학습지
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관련기관 및 사회복지기관에서의 개입으로 학습 및 학력취득과 관련한 여러 가지 도움을 받을 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지와 관련된 주제를 설정하여 조사 단계에 따라 조사 계획서를 작성해 보았다. 현상을 파악
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따라서 연구계획서 단계에서 면밀한 조사와 주변 동료와의 피드백 과정, 상위 연구자의 검토 등을 통해 철저하게 작성해나가는 것이 중요하다.
5. 참고문헌
사회복지조사방법론, 김영종, 학지사, 2007
사회복지조사론, 김태성 외, 청목출판사, 2
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조사론에서 연구계획서를 작성하는 것은 연구의 방향성과 목표를 설정하고, 연구의 의미와 필요성을 구체화하는 중요한 단계이다. 서론은 연구의 배경을 설명하고 연구 주제의 중요성을 부각시키며, 연구 목적과 질문을 명확히 제시하는 데
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(4) 평소에 주제와 제재를 뽑아 두자.
(5) 아우트라인 작성 연습
4. 어떻게 쓸 것인가?
(1) 글쓰기 태도
(2) 글쓰기 조건
(3) 주제의 선정
(4) 아우트라인 설정
(5) 제목 붙이는 법
(6) 집필할 때 몇 가지 원칙
(7) 문장의 퇴고
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