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집행유예]
[1] 누 범
Ⅰ. 서 설
Ⅱ. 누범가중의 요건
[2] 집행유예
Ⅰ. 서 설
Ⅱ. 집행유예의 요건
Ⅲ. 보호관찰, 사회봉사·수강명령
Ⅳ. 집행유예의 효과
Ⅴ. 집행유예의 실효와 취소
[죄 수 론]
Ⅰ. 죄수의 일반론
Ⅱ. 일 죄
Ⅲ. 수 죄
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수강명령의 성격과 집행
수강명령의 성격 역시 사회봉사와 마찬가지로 형법에서는 보호관찰과 별개의 독립처분이며, 소년법에서는 보호관찰처분에 수반되는 부수적 처분이다. 기타 수강명령의 집행기관이나 절차 등에 관한 사항은 그 내용
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수강명령제도?와 ?사회봉사 명령제도? 등을 활용하여 청소년을 처벌보다 프로그램에 참여케 해야 한다. 이를 위한 법적인 근거와 상담교사의 권한 등 법적 제도적 장치가 필요하다. 이를 위한 프로그램을 개발하기 위해서는 전문가가 필요하
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사회주민에게 알리고 이 활동에 참여시키자는 것이다. 이 프로그램에는 모든 지역사회 주민들이 포함될 수 있으나 주요 대상자로는 먼저 범죄인 및 비행청소년의 가족과 교정 사업에 참여하고 있는 봉사자를 들 수 있겠다. 1. 교정 복지
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사회복지. 갱생보호 제7호.
강은영(2001). 노인수형자의 특성 및 처우실태에 관한 연구. 한국형사정책연구원.
허일태(1990). 자유형제도의 문제와 개선방향에 관한 연구. 형사정책. 제5호. 한국형사정책학회.
고영복(1995). 범죄문제. 현대사회문제.
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구제를 지원한다. 형사법원은 근로기준법과 남녀고용평등법 위반 사건에서 피고인의 위법 행위 여부를 판단하고, 필요시 약식명령을 통해 벌금을 부과하거나, 보호처분을 위해 가정법원에 사건을 송치한다. 민사법원은 성차별적 임금이나
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사회적응을 위하여 정서교육, 기술특기 개발 교육이 집중적으로 이루어져 야 한다.
③ 청소년 보호관련 공무원의 전문성을 확보하여야 한다.
④ 법원의 사회봉사 명령 및 수강명령을 적극적으로 활용한다.
⑤ 청소년들이 자유롭게 상담할 수
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사회봉사(성을 사는 행위를 한 자에 한한다)수강명령 3. 보호관찰등에관한법률 제3조제1항에 의한 보호관찰, 4. 성매매피해자보호법(안) 제5조에서 규정한 지원시설에의 교육상담위탁, 5. 의료기관에의 치료위탁”으로 구성되어 있다. 그리고
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사회적 약
자에 대한 \'치사한\' 공격이라는 사실이다.
그러나 경찰의 초동 수사과정에서 오히려 피해자를 비난하고 피해자의 법적 호소를 묵살하거나 오히려 비도덕적인 행위로 규정하는 등 가정폭력의 심각성을 간과하고 있다. 그것은 지금
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사회와 교도소를 왔다 갔다 하는 셈이다. 이것은 마약류 사범의 재범률을 통해서 확인할 수 있는데, 2001년 재범률이 31.1%로 그 전해에 30%를 넘어선 이후 2년 연속하여 30% Ⅰ. 들어가는 말
1. 중독의 개념
2. 한국사회의 중독 문제
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