|
71) Experimental transmission of Toxoplasma gondii by filth flies. Am. J Trop. Med. Hyg., 2O: 411-413.
http://www.cdfound.to.it/HTML/tg1.htm
http://blog.naver.com/mananiro.do?Redirect=Log&logNo=1269599
http://www.biosci.ohio-state.edu/%7Eparasite/toxoplasma.html 1. 형태 및 생활사
2. 역학
|
|
|
회로의 입력은 -VBC가 됩니다.
5) 모든 스위치를 닫아 전파 정류회로를 만드시오. 입력전압 VAC와 출력전압 VDC에 대해 위 2)의 실험을 반복하시오.
실 험 결 과 보 고 서
보고자: 학과 및 학년
학 번
이 름
보 고 일 자 :
실험제목 : 정류회로
I.
|
|
|
:
이 문제를 노턴의 정리로 풀면
A : Rn =R2//R3 =(R2)(R3)/(R2+R3) = 2
전압원E을 포함한 단자 a와 b를 단락하고 단락전류 IN을 구한다.
In = E /R1 = 3A
이상의 결과로 부하 저항RL을 포함한 등가회로를 그린다. 1. 실험목적
2. 이론
3. 예비보고 사항
|
|
|
학내 전산망(LAN)에 2.04Mbps의 초고속 인터넷을 연결하고, 정보나눔터를 설치·운영함으로써 학생들이 학습과 생활에 자유롭게 ICT를 활용할 수 있게 되었다.
나. 학교 도서관의 정보화 및 모둠 학습실화, 과학 실험실에 모둠별 1~2대의 PC 설치로
|
|
|
회로에서의 시정수 τ는 식 (18.7), (18.8)로부터
(18.9)
4.실험 목적
(1) R-C 및 R-L 회로의 전압, 전류의 과도응답에서 시정수의 개념을 이해하고 실험을 통하여 규명한다.
(2) 커패시터에 충전되는 시간에 대하여 이해하고, 실험을 통하여 규명한다.
(3
|
|
|
실험적연구
1. 실험적 연구의 의의
2. 변인
3. 실험군과 통제군
Ⅷ. 교육연구의 문헌고찰
1. 연구 문제의 구체화
2. 문제 해결을 위한 새로운 접근 방법을 획득
3. 연구에 대한 시사점 모색
4. 연구 방법론에 대한 지식 획득
5. 연구의 가능
|
|
|
학탐구에 흥미와 호기심을 가지게 하고, 과학적 태도를 기르게 한다.
라. 과학이 기술 발달에 영향을 끼치며 우리 생활과 깊은 관계가 있음을 알게 한다.
2) 제7차 교육과정
자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고, 과학의 지식 체
|
|
|
2. 공동양식수조를 통한 복합양식
1) 공동양식수조 제작
2) 인공 사료 공급
3. 공동수조를 이용한 복합양식의 결과
4. 전망
Ⅶ. 향후 전복양식업(전복양식어업)의 개선 방향
1. 생산력증대
2. 시장개척
3. 마진절감
4. 소비촉진
5. 신 판로
|
|
|
2) 학습 주제가 ‘원인-결과’와 같은 내용이 포함되어 있을 때 적합한 내용
(3) 강조점 : 탐구 과정의 습득(개념 습득)
(4) 지도 단계
탐색 및 문제 파악 단계
자료 관찰, 문제 파악
가설 설정 단계
가설의 설정
실험 설계 단계
변인 조사, 실험
|
|
|
및 결론
실험이 잘 되었는가? 잘 되었다면 그 근거는 무엇이며 잘 안되었다면 그 이유는 무엇인지를 기술하라. 이 실험을 통해 무엇을 배웠는가?
→ 전반적으로 실험은 잘 이루어 졌다. 대부분 오차가 5%를 넘지 않았고 예상 회로도와 실제 회
|
|
메뉴펼치기
