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12과제 추진
5. 학부모와 함께 하는 환경보전 활동
Ⅷ. 체험학습교육의 재량활동 사례
1. 실천 과정
2. 체험학습 계획서
3. 체험학습 중심의 재량활동 수업 과정안 작성 및 활용
1) 실천 방법
2) 체험학습 과정안 구안?활용 과정
3) 체험학습
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세시풍속 놀이로서만이 아니라 집을 지을 때는 성주풀이를 하고 또 새로 이사온 사람은 집들이로 풍물을 치며 술과 음식을 대접하기도 한다. 옛날에는 사냥을 할 때나 적과 싸울 때도 풍물이 쓰였고, 줄다리기나 씨름판을 벌일 때도 풍물을
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문화 6장 집과 가족 7장 여행, 길과 주막 8장 시간과 일상생활 9장 공동체 모임 10장 마을의 의례 11장 친족조직과 의례 12장 세시풍속과 놀이 13장 생활문화의 현장인 마을 14장 마을사 조사, 어떻게 할 것인가? - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
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분류해 놓은 구분에 따른 것으로, 아악은 국가의 공식 행사에 소용되는 노래란 뜻이고, 당악은 당나라에서 들어온 것, 속악은 국내에서 생긴 노래라는 뜻이다.
2) 향가 \"처용가\"와 고려가요 \"처용가\"
위의 자료들을 참조해 보면 알 수 있겠지
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띠두르고 쓰레기 줍는다고 다는 형식의 아닐 한 행정은 없애야 할 것이다. 복지면에서는 조금의 성과가 있었다. 주민들이 편히 쉴 수 있는 영암공원환경정리를 통한 편안하게 쉴 수 있는 의자 그리고 정자를 만들어 놓음으로서 군민들에게 아
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12공도가 나옴
2. 교육목적
전인양성, 문무일치된 인간, 힘, 슬기가 조화된 애국청년 양성
3. 교육제도
원래는 공교육이지만 화랑도는 사교육이다(원래는 국가가 관리하는 것이 원칙이지만).
4. 교육철학
훈고학, 국가존속주의(개인은 국가를 위
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12시간 근무
문중 간의 묘지 다툼 - 임금이 나서야 겨우 해결되다
농민의 삶 - 국가의 중추 역할 하면서도 각종 노역에 시달려
삼정 문란 - 어린아이, 죽은 자의 몫까지 바치다
천민의 삶 - 사람 아닌 사람, 노비의 값은 말 1필
기생의 삶 -
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12월에 배치했다.
12월 : 비[雨]
광의 갓을 쓴 사람은 일본의 3대 서예가 중의 한 사람인 ‘오노도후’ 이며 개구리가 버드나무에 오르기 위해 수없이 노력하는 것을 보고 노력의 중요성을 깨달았다는 [‘오노도후’ 의 설화]를 나타내며 일본에
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12. ①
가늘 세, 인간 세, 씻을 세
13. ⑤
모양이 비슷한 한자에 주의 할 것.
14. ②
유사관계의 한자어를 찾는 문제이다.
15. ③
相→目, 來→人, 知→矢
16. ②
‘民族’의 앞이나 뒤에 단어를 넣어서 4자성어를 만들어 보자
17. ④
純 : 순수하다
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12간지
-1년동안 수확한 텃밭 작물을 알아보아요
-생활 양식과 세시 풍속을 알아요
2
수료및 졸업
1.즐거웠던 우리 반
2.초등학교에 가요
3.수료 및 졸업
-원복을 물려주어요
-내가 사용할 수 없는 것을 동생에게 물려주어요
7.결론
생태유아교육
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