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영유아보육법
Ⅱ. 영유아보육법의 주요내용
1. 보편주의 보육이념 도입
2. 아동권리의 기본 원칙 천명
3. 범정부적 정책과제로서의 보육 위상 설정
4. 보육의 공공성 강화
5. 보육의 전문성 제고
6. 보육 행정 및 운영의 수요자 참여 활성화
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교육비가 담긴 티켓을 학부모에게 제공하는 프로그램
3) 마그넷 스쿨 : 특정 프로그램을 개발운영하는 특성화 학교형태로 외국어, 요리,디자인,만화 등을 전문으로 교육하는 학교형태
0 90년대 이후 초국적 자본의 세계적 주도권이 전면화 되
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정보를 공유할 수 있는 보육정보망이 구축되지 못한 상태
2)개선방안
(1)보육교사의 자질 향상 및 전문성 재고
(2) 우수 프로그램 개발, 보급
(3) 보육시설 운영 개선
(4) 다양한 보육서비스 제공
(5) 방과후보육에 대한 제도적 근거를 마련
(6) 경
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교육은 앞으로 공교육과 사교육의 장 단점을 상호 보완하는 연
계체제를 구축하여 교육경쟁력을 강화시켜 나가야 하며,21세기 지식정보사회에
서 필요한 인재를 양성하기 위한 새로운 교육환경의 교육모형 개발을 지속적으로
연구해 나가야
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교육과정에 작업·직업교육이 있다는 것은 취업을 전제로 이루어져야 하는 것이며, 단지 교육활동으로 그쳐서는 안 된다. 졸업한 후 우리 학생들의 진로는 가정이나 시설로 이어지는 현실에서 진정한 수요자 중심의 교육 서비스가 이루어지
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정보탐색 요소에 따른 소비자 만족, 대한가정학회, 1998
- 김균, 온라인 소비자 정보탐색행동의 특성과 유형에 관한 연구, 한양대학교, 2007
- 김재오, 소비자 정보탐색 활동과 영향요인에 관한 연구, 중앙대학교, 1990
- 주영혁 외 1명, 가정 내 유
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중심의 수업 방법을 개발하고 학생들의 개성과 소질이 중시되는 수요자 중심 교육을 하도록 학교장은 교육 과정 관리에 온 힘을 기울여야 한다.
창의성 있는 더불어 사는 지혜를 지닌 인간을 요구하고 있으므로 학교장은 교육 과정 운영의 내
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후 상위인지(초인지, 메타인지)의 전망
1. 국사 교과목을 통한 메타인지적 사고 신장을 위한 자료 개발의 기본 원칙
1) 교과서 중심의 메타인지 신장을 위한 국사 교육 과정 중심
2) 국사교과목 지도를 통한 도덕적?창의적 사고 신장을 위한
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행정상의 문제
2) 연계방안의 문제
3) 인식부족 문제
4) 법적근거 문제
5. 학교사회복지와 학교사회복지사에 대한 법제적인 문제에 대한 과제
1) 양성체계의 확립
2) 연계방안
3) 지역사회 자원과 네트워크 체계 구축
6. 나의 의견
Ⅲ.
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교육과학사, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아보육법에 따른 어린이집의 종류
2. 국 · 공립 어린이집
3. 사회복지법인어린이집 및 법인 · 단체등 어린이집
4. 직장어린이집
5. 민간 및 가정어린
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