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수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 방법2
1. 식 만들기
1) 사칙연산을 이용하여 식 만들기
2) 소수를 이용한 식 만들기
3) 분수를 이용한 식 만들기
4) 기호를 이용한 식 만들기
5) 놀이 방법
6) 문제카드(예시)
2. 모두 모이면
1) 준비물
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문제 풀이와 이차방정식의 활용
선생님께 인사하고 집으로 간다.
잘 가라고 인사한다.
5분 <수학 교재 분석 및 지도법 ‘문자와 식’ 지도안>
1. 수업 주제
2. 학년 수준
3. 수업 목표
4. 단원의 개관
5. 교수-학습 활동 구성 원리
6. 지도
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수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사, 1992
광주교육대학교광주부속초등학교, 학습방법의 학습의 실제, 서울 : 문현각, 1991
김성호, 수학과 지도의 이론과 실제, 새교실, 9월호, 서울 한국교원단체총연합회, 1999
박태범, 즐거운 놀이지도
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수학 교과서(3-2), 서울 : 두산동아(주), 2010
개념씨 수학나무, 그레이트북스, 2009
초등 수학 교육론Ⅰ, 경문사, 2009
J.S. Bruner, 교육의 과정, 배영사, 2005
공주교육대학교, 수업 달인을 위한 교수학습 과정안 세안 작성법 특강, 2010
공주교육대학교
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수학, 기하, 천문, 음악)를 가르치고 있었지만 기하라고 해도 실상은 철학적(?)으로 괴상하게 그 모양이 뒤틀린 것이었고, 그나마 1년에 한두 번 구색을 맞추기 위해 몇 가지 문제풀이를 하는 것이 고작이었다. 16세기 유럽의 많은 대학에서는
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수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과」, 중앙대학교 유아교육학과 유아교육학전공 박사학위논문, 2003
기사
「영유아 가정 80%, 학습지 등 사교육 받고 있어」, 김이슬, 머니투데이, 2014.12.31.
「달궈지는 온라인 영유아 교육, 락인효과 노린
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수학에서는 단순 문제풀이가 아닌 함수와 미분 개념의 의미를 더 깊이 있게 공부하고 싶어졌고, 생명과학에서는 호르몬 작용, 세포 반응, 피드백 메커니즘 등을 더 체계적으로 이해하고 싶어졌다. 나아가 대학에서는 의공학, 시스템생물학,
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문제점........4
2.2.1 영문교재 사용이 이공계 교양과목 교육목표에 미치는 문제점...................4
2.2.2 이공계 교양과목의 영문교재 사용이 대학생 전반에 미치는 문제점.................5
2.3 이공계 학생의 이공계 교양과목 영문교재
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풀이를 했다. 팀원들 서로가 시험이 엇갈려 있어 매번 숙제와 시험이 겹쳐 오프라인 회의가 힘들어지고 시험 준비 때문에 바쁠 것이라 예상했기 때문이다. 이번 연습문제 6장은 수학적인 문제가 많아 해결하는데 어려움이 많았다. 하지만 과
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문제 해결력 향상에 대한 결론은 아직 정확하지 않은 실정이다. 그러나 중학 문제에서 계산기를 사용했을 때 문제 해결의 전략의 선택과 사용에서 보다 성공적이었으며, 계산기를 사용한 학생의 경우 수학에 대해 보다 긍정적인 태도를 보였
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