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수가 2개인
일차방정식
연립일차방정식
일차부등식과
그 해
연립일차부등식
부등식의 활용
9단계
10단계
9-가
9-나
10-가
10-나
다항식의 곱셈
곱셈 공식
인수분해
이차방정식과
그 ★ 제 7차 수학과 교육과정 ★
★ 영역별 연계성 ★
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학교 졸업생들의 산업현장 적응능력평가를 통한 직업교육의 개선방안. 서울: 교육부.
이재원(1991). 노작의 의의와 그 교육적 가치에 관한 소고. 대한공업교육학회지 16, 1.
이종화(1998). 상업계 고등학교 과정의 효율성에 관한 연구-제7차 개정안
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수 있다면, 그 길이 그리 멀어 보이지는 않는다.
참고문헌
경인초등국어교육학회, 『국어과 수행 평가 워크숍』, 1998. 8. 15.
교육부, 초등학교 교육 과정 해설, 1993 및 초중등학교 교육 과정 총론 개정안, 1997.
교육부 고시 제 1997-15호[별책], 『
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수에 대해 배울 것임을 알려준다.
◎ 학습을 종료하고 인사한다.
일제학습
및
발표학습
개별학습
형성평가 문제지
수준별 학습지
PPT자료
PPT자료
□□중학교 제 1학년 ( )반 ( )번 이름 :【 】
단 원
(3)집합과 연산
쪽 수
p.17~23
학습일
학습목표
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교육부 - 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
김만곤 외 - 초등 사회과 교육, 두산동아, 1999
덕벌초등학교 - 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안, 1999
이인제 등 - 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연
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학교 장학지도시 수학 수업을 참관해 보면 교사들이 수학과 교육과정을 가르치는 것이 아니라 교과서 내용을 차례대로 가르치는 것을 볼 수 있다.
이는 교육과정에서 제시하고 있는 교과의 성격, 교과목표, 내용체계를 이해하고, 차시별 교재
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교육과정을 적용하는 모든 교과에서 학습 결손의 보충을 위한 ‘특별 보충 과정’을 편성운영할 수 있으나, ‘특별 보충 과정’은 단계형 수준별 교육과정을 적용하는 수학, 영어 교과에 있어서 더 많은 논의가 필요할 것으로 판단된다.
학교
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수학 학습에 어려움을 경험하게 된다는 것은 선행 연구를 통해 검정이 되었습니다. 따라서 최근 수학교육계에서는 문제 해결력을 포함한 고등 사고력과 수학적 의사소통 능력을 포괄하는 수학적 사고를 강조하고 있습니다. 특히 수와 연산
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수월성을 확보하기 위해서는 고등사고력을 길러야 하며 이러한 교육적 성취를 위해 공통기본 교육과정이 도입되어야 한다고 본 7차의 기본적인 방향성과 부합되는 측면이라고 볼 수 없다. 따라서 보다 발전적인 학교 교육과정을 연구함에 있
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론
제7차 수학과 교육 과정에서는 실생활 문제의 해결이 특히 강조되고 있다. 제6차 교육 과정과 총괄 목표를 비교해보면 다음과 같다.
(제6차) 수학의 기초적인 지식을 가지게 하고, 수학적으로 사고하는 능력을 기르게 하며, 이를 활용하여
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