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체육 교육 과정, 보경 문화사
◇ 김용환(1990), 교육의 본질 추구를 위한 체육교육 평가 체제 연구(Ⅰ) 체육과 교육의 역할 및 평가 방향 탐색, 한국교육개발원
◇ 국립교육평가원(1996), 수행 평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서주식회사
◇ 고
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운동기능 발달
II. 아동기의 심리적 발달
1. 인지발달
2. 지능발달과 지능검사
3. 심리적 발달과 사회복지실천
III. 아동기의 사회적 발달
1. 가족과 사회적 발달
2. 또래집단과 사회적 발달
IV. 아동기 발달과업
1. 발달단계와 발달
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윤명희, 체육교육 과정 개론, 1998, 태근 출판사.
2. Jewett, A. /Bain, L./ 강신복, 체육교육 과정 이론, 1994, 보경 출판사. 1. 발달 교육 모형
2. 인간 중심 모형(사회적 책임감 모형)
3. 체력 중심 모형
4. 움직임 분석 모형
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스포츠 프로그램의 연계를 통하여 결혼이주여성의 보다 적극적인 주체적 참여를 도모할 수 있다.
위에서 살펴본, 사회적 포용과 임파워먼트의 다문화주의 가치를 담아내는 체육 정책을 마련하기 위해서 우선 다문화 체육정책과 관련된 이론
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체육의 측정평가, 연세대출판부, 1992.
체육실기지도의 이론과 실제 (Ⅰ)(Ⅱ), 경희대학교, 보경문문사, 1990. [ 목 차 ]
I. 서론: 체력과 건강
1. 체력의 역사와 배경
2. 체력의 개념
3. 건강의 개념
4. 성인 남자에게 필요한 건강체력 요소
II
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체육 교사용 지도서, 서울 : 보진재.
유정애외 4명(2003). 체육수업모형, 서울 : 대한미디어
교육부(1999), 교육마당 21(9월호) 협동학습의 이론과 실제
박세창외 5명 (2003). 신체적 여가활동 학습프로그램의 구안ㆍ적용을 통한 청소년 여가활 동활성
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체육 지도현장에서의 학습환경 효율성 분석. 한국사회체육학회지, 제 19호, 13-25
ㆍ고문수(2007). 체육의 가치에 기여하는 창의적인 학습 환경. 한국스포츠교육학회, 53-66
ㆍ박중길(2008). 무용전공 대학생의 지각된 학습 환경에 따른 무용수업 흥
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체육학에 대한 철학의 의미 6
제 Ⅲ 부 체육학의 자연과학적 기초 7
1. 인간움직임의 생물학적 기저 7
2. 인간 움직임의 해부학적 기저 7
3. 인간 움직임의 생리학적 기저 7
4. 인간 움직임의 물리학적 기저 8
제 Ⅳ 부 체육학의 사회과학적
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체육\'의 네 가지 주요 목적의 개요를 발표.
① 신체 기관 교육(Organic education): 근육과 골격의 발달
② 운동기능 교육(Psychomotor education): 근 신경활동을 통한 기능 발달
③ 인성 교육(Character education): 도덕성, 사회성 및 인성의 발달
④ 지식 교육
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체육시설의 확충을 통해 저소득층 및 소외 계층도 쉽게 생활 체육을 접할 수 있게 함으로써 전국민의 체육활동 참여도를 높여야 할 것입니다.
셋째, 건강 증진을 위한 운동의 필요성을 홍보하여 국민 각자의 건강에 대한 관심 증대와 함께 인
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