|
역사적 성격
2. 대중적 미디어의 탄생
3. 문화예술의 대중화
4. 민중 시대의 대중문화론
5. 포스트모던시대의 대중문화론
Ⅴ. 한국 대중문화의 문제점
Ⅵ. 한국 대중문화의 과제
1. 저질문화의 범람
2. 민중론적 문화 게이트키핑
3. 언
|
|
|
역사적 배경
5)일본 무술 발달의 역사적 맥락
① 무기술(검술) - 사무라이의 무술
② 유술 - 사병의 무술
③ 가라데 - 오키나와에서 온 강(强)의 무술
④ 스모 - 일본의 국기, 제례
6.일본 무술의 발전사
7.지금 시점에서 이종격투
|
|
|
발달단계
1. 구강기(oral stage, 생후 1년)
2. 항문기(anal stage, 2～3세)
3. 남근기(phallic stage, 4～5세)
4. 잠복기(latency period, 6, 7～12, 13세)
5. 생식기(genital stage, 12, 13세 전후)
Ⅶ. 정신분석이론(프로이드)의 성격발달내용
1. 성격의 위상
1) 의
|
|
|
발전단계
3. 인터넷 신문의 역사
4. 우리나라의 인터넷 신문 발달 과정
5. 인터넷신문 발행 현황
• 현 인쇄미디어와 추세와 방향
1. 웹 진
2. 최근 인쇄미디어의 추세
3. 웹미디어와 인쇄미디어의 융합 경향
4. 종이를 포기한
|
|
|
발달에만 관심을 가지는 것이 아니라 아동이 발달해 가는 과정에도 초점을 둘 필요가 있음을 시사해 주며 교육이 발달을 주도하는 것으로 현대유아교육에 많은 공헌을 하였다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 신명희 외 공저(2013), 발달심리학,
|
|
|
심리학, 정민 디디어 목차
서론
본론
1, 인본주의 이론의 등장 배경과 발전 과정
2, 로저스의 인간관
3, 로저스 이론의 기본 가정
4, 로저스 이론의 주요개념
|
|
|
인간관의 고찰
3. 결론
참고문헌
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 서론
2. 본론
1) 피아제의 인지발달단계이론
2) 피아제의 이론에 따른 교육적 시사점 3. 결론
참고문헌
|
|
|
과정
1) 치료
2) 진단
13. 미술치료의 사례
1) 내담자 상세 정보 - 초기 면접지
2) 치료 계획서 - 기본사항
3) 미술치료 프로그램
4) 회기별 일지
5) 치료 결과
14.미술치료 프로그램 - 양식포함
1)년간계획서
2)세부계획서 (22회기)
3) 일일 치
|
|
|
과정
② 언어발달
③ 지식의 구성과정
④ 사고의 요소
2) 차이점
① 문화적 맥락
|
|
|
심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카
|
|
메뉴펼치기
