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장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로 그램 실행에 관한 연구. 대구 : 대구대학교 교육대학원 석사학 위 논문.
조인수 (2002) 전환교육과 서비스. 대구 : 대구대학교 출판부.
조인수 (2000) 장애인의 전환교육. 대구 : 대
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. 목적
1. 정보교류
2. 상호지지
3. 권익옹호
Ⅲ. 기본적인 원리
Ⅳ. 기대효과
Ⅴ. 프로그램 실시 사례
1. 지체장애인 자조집단
2. 청각장애인 자조집단
3. 시각장애인 자조집단
4. 정신지체인 자조집단
Ⅵ. 활성화 방안
참고문헌
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등을 무료 또는 유료로 지급한다.
또한 1년-5년까지 일정기간 입소하여 갱생훈련 실시하는 지체부자유자갱생시설, 시각장애인갱생시설, 청각ㆍ언어장애인갱생시설, 내부장애인갱생시설, 중도신체장애인갱생원호시설 등의 갱생시설을 설치
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장애인은 마음놓고 걸을 권리조차 막혀 있어 보행권이 없다고 해도 과언이 아니다.
13) 선거권
장애인복지법 몇23조는 장애인의 선거권을 보장하기 위해 “국가와 지방자치단체는 장애인의 선거권 행사의 편의를 위하여 편의시설. 설비의 설
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시각장애인들의 여가생활 실태
시각장애인들이 즐길 수 있는 여가생활의 종류
1. 배구
2. 골볼
3. 축구
1. 아이스 스케이팅
2. 롤러 스케이팅
3. 사이클링
4. 수영
5. 스키
시각장애인들의 여가생활의 문제점
복지관에서 이루어지고 있는
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시각장애인을 위한 프로그램들로는 그들에 대한 에티켓프로그램 뿐만아니라 그들의 어려움을 이해하기위한 많은 프로그램들이 있다.
그 예로는 흰지팡이와 안대를 이용한 단독보행, 시뮬레이터를 이용한 저시력 보행 체험 등이 있다.
그러
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적인 시각장애자로 만들어 버린다. 건강한 주부라 할지라도 유모차를 밀고 다닐 때는 계단 앞에서 순간적으로 보행 장애자가 되고 임산부가 해산을 하기 전까지는 건강한 사람들만을 위해서 디자인된 시설들을 이용하는데는 역시 일시적은
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장애자복지회편(1992) / 청각장애편람 / 서울:도서출판 특수교육 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 발달장애의 개념
Ⅲ. 청각장애의 개념
Ⅳ. 시각장애의 개념
Ⅴ. 발달장애의 특성
Ⅵ. 청각장애의 특성
Ⅶ. 시각장애의 원인과 예방
참고문헌
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장애인들이 데이터베이스, 정보서비스, 전자우편 등의 정보통신 서비스를 업무에 활용하도록 필요한 지침개발을 명시적으로 요구하고 있다(나운환, 1998). 1. 특수교육이란
2. 특수교육대상자
3. 장애유형별 특성
(1) 시각장애
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외 특수아동교육, 도서출판 정일, 1997 1. 시각장애의 정의
2. 분 류
3. 실명의 원인
4. 시각장애인의 인구
5. 시각장애인의 교육
6. 재활 훈련
7. 시각장애인의 직업
8. 시각장애인의 심리
9. 도움을 주는 방법과 에티켓
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