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교육에 대한 정부의 투자확대가 무엇보다도 시급하다. 교육의 공공인프라가 우리 나라처럼 빈약한 상태에서 자본주의적 시장원리를 밀어붙이면 교육의 공공성이 파괴되는 것은 물론이려니와 사회의 불평등구조가 급속히 심화되는 것을 피
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론적 학문적 지식보다는 실용적 지식, 경험적 지식의 가치가 더욱 중요한 것으로 부각된다. 따라서 이론과 정보를 전달하는 데 중심을 두는 교육보다는 일상적 삶의 현장에서 적극적으로 활용될 수 있는 일상적 지식을 창출할 수 있도록 촉진
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교육 발전을 지원하고 균형 있는 2세 교육이 될 수 있도록 하는 방안도 병행되어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
급변하는 사회에 대처할 수 있는 유능한 인재양성을 위한 학교교육은 변화해야 한다고 하고, 이 “변화”의 의미를 “기회”의 의미와
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교육종합연구원 사회교육연구소.
3. 차경수, 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안. 사회과학교육 1998년 제2집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소.
4. 황윤한(1998), 통합교과 교육연구의 최근 동향 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통
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민주정치의식(서울：서울대학교 출판부, 1987) 1. 문제의 제기
2. 이론적 배경
1) 시민 사회화의 새로운 패러다임
2) 사회화 대행자
3) 시민사회화의 내용
3. 연구설계와 절차
1) 표집의 설계와 연구의 진행
2) 분석 대상자들
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교육 프로그램의 비교
(1) 유사점
이론적 배경에 대한 STEP과 APT 부모교육 프로그램의 유사점은 다음과 같다.
첫째, Adler와 Dreikurs의 이론을 바탕으로 하여 부모와 자녀간의 사랑의 감정과 존중의 태도가 중요시되는 민주적인 양육방식을 기초로
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시민적 덕목을 함양하는 민주주의가 작동하는 원리를 학습하는 장이다. 시민교육을 통해 인간 존엄성, 공공질서 덕목, 합리적 의사결정과정, 사회참여와 비판, 공동체의 협동과 연대의식을 내면화될 수 있다.
Ⅲ. 결론
인적자원의 구성 요소
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교육
아테네
: 솔론의 법에 의한 교육
교육의 목적
심신의 조화로운 발달 도모
시민 자격을 얻기 위해 개인적 교양에 힘쓰는 것
교육내용
문학, 음악, 미술, 철학 →국가 행사 → 시민 양성
그리스- 스파르타 교육
스
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론
Ⅱ. 공동체의 가치
Ⅲ. 공동체의 유형
Ⅳ. 공동체의 기본이해
Ⅴ. 공동체의 현대공동체이론
1. 자유와 가치의 상관성
2. 반자유주의적 공동체론
3. 사회윤리적 책임의 공동체론
4. 덕목중심의 공동체론
5. 국제윤리추구의 지구공
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민주적인 교육의 근간이다.
이 레포트는 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리, 장애인 평생교육 관련하여 주요하게 다루어야 할 것으로 생각되는 주제 및 사례를 작성하였다.
II. 본 론
1. 주요 주제 요약
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