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신경증, 불안, 자기효능감 및 진로탐색행동 간의 경로모형 검증, 연세대학교 Ⅰ. 신경과 신경생물학
Ⅱ. 신경과 신경생리학
Ⅲ. 신경과 신경행동평가도구(MDS)
Ⅳ. 신경과 신경원
1. 세포체(Cell Body)
2. 축삭(Axon)과 가지돌기(Dendrite)
1)
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신경생물학적 측정 도구
2. 주관적 자기보고법
1) 자기보고식 정서평가지
2) 형용사 체크리스트
3. 행동측정치
1) 얼굴표정
2) 음성
3) 얼굴표정인식이나 음성인식 또는 표현기술의 진단적 도구로서의 응용가능성
III. 다면적 측
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될 수 있다. 예) 정부비판, 파티 I. The Affective Domain(정의적인 영역)
Ⅱ. Myers-Briggs의 성격유형(Myers-Briggs Character Types)
Ⅲ. 동기(Motivation)
Ⅳ. 정의의 신경 생물학(The Neurobiology of Affect)
Ⅴ. 정의적 요인의 측정 (Measuring Affective Factors)
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행동주의학습이론의 종류
Ⅴ. 행동주의학습이론의 관점
Ⅵ. 행동주의학습이론의 주요내용
Ⅶ. 행동주의학습이론의 교수설계방법
1. 교수 목표 설정
2. 교수 목표의 분석
3. 학습자 특성 규명
4. 학습 성취도의 평가 기준 마련
5. 교수
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행동
5. 장애에 대한 반응과 관리
제 5장 특수아동과 심리측정적 접근
1. 특수아동 진단 . 평가의 목적
2. 심리 진단 . 평가의 종류
3. 특수아동의 심리진단 . 평가의 실제
4. 심리검사도구의 활용
5. 검사결과의 전달 및 활용
제
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행동장애
1. 특수발달장애
2. 학습기능장애
3. 파괴적 행동장애
4. 행위장애
5. 내면화장애
6. 아동기 공포증
7. 사회적 철퇴장애
8. 아동기 정동장애
9. 신경성 식욕상실증
10. 정신생리학적 장애
11. 실금기능장애
12. 상동성 운동장애
13.
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행동평가, 인지평가 등 다양한 형태가 있다.
2) 생물학적 평가기법 : 두뇌 및 그 밖의 신경계통의 기능에 대하여 직접 관찰하거나 추론하려는
시도로 뇌영상 촬영법, 신경화학적 평가, 신경심리학적 평가, 정신생리학
적 측정등이 사용된다.&
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접근
2. 행동주의 시각-행동적 접근
3. 인지적 시각-인지적 접근
4. 인본주의적 시각-현상학적 접근
5. 생물 심리학적 시각-신경생물학적 접근
6. 사회문화적 시각
Ⅳ. 심리학의 분야
1. 이론 심리학 분야
2. 응용심리학 분야
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신경생물학적 관련성
1. 신경학적 논쟁 개관
2. 학습장애의 기질의 원인을 둘러싼 논쟁
3. 학습의 신경생물학적 기제: 인간의 두뇌
4. 학습장애의 신경생물학적 관련성
5. 마치는 말
4장 학습장애 평가 : 문제해결과정
1. 문제해결과정모
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평가
(1) 기여점
(2) 한계점
2. 실증주의 범죄학
1) 실증주의 범죄학의 배경
2) 실증주의 범죄학의 주요관점
(1) 초기 실증주의 범죄학
(2) 현대 생물학적 이론
3) 실증주의적 범죄학의 평가
(1) 장점
(2) 한계점
3. 실증주의와
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