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심리역동적 접근
1) 정신분석학적 접근
(1) 정신분석학의 주요 개념
(2) 생활지도와 상담에의 영향
2) 행동심리학적 접근
(1) 행동심리학의 기본개념
(2) 행동심리학의 주요개념
(3) 생활지도와 상
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과학대학원, 2011.
김옥자, 중년남성의 음주실태와 대사증후군 지표의 관련성 연구, 삼육대학교 보건복지대학원, 2014.
최윤민, 인구특성에 따른 음주실태와 알코올 중독 인식에 관한 연구, 동국대학교 교육대학원, 2018. 보건교육B형] 중년(노
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관계
2. 전통적인 서구 인식론 비판
3. 새로운 인식론의 경향들
3.1 플라니의 인격적 지식론
3.2 존슨의 육화된 상상이론
3.3 슬로언의 상상이론의 새로운 통찰
3.4 팔머의 기독교 교육 인식론
실재를 인식하는 방법
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인간의 정신 내적 현상을 강조함에 따라 기계적이고 결정론적인 인간관을 강조한 프로이드 이론보다는 사회심리적 목적론적 인간관을 가진 아들러 이론이 인간 발달 설명하는데 희망적이고 과학적인 것 같은 개인적인 견해가 있다.
Ⅶ. 참고
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이론적 배경
1. 행동주의의 한계와 인지주의적 심리학의 등장
2. 인지심리학적 대안과 그 한계
3. 구성주의적 패러다임의 등장과 ISD의 새로운 가능성
Ⅴ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 과정과 내용
1. 분석
1) 요구분석(need analysis)
2)
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심리학의 이론과 실제 / 권대훈 / 학지사 / 2006
창의력 그 심리인물사회 / 정범모 / 교육과학사 / 2001
교육심리학의 이해 / 신명희 외 4명 / 학지사 / 1998
창의력의 이론과 실제 / 윤종건 / 원미사 / 1994
창의력이란:그 실제와 육성 / 정범모 / 교육과
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이론의 문제점
기대이론의 첫째, 가장 만족이 큰쪽으로 인간의 행위가 모티베이트 된다는 쾌락주의의 가정은 인간행위의 올바른 설명이 못된다. 둘째, 기대이론대로 과연 인간이 복잡한 계산과정을 거쳐서 행동하는지는 의문스럽다. 셋째,
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변화
3. 공감과 죄책감의 발달
4. 공감적 보살핌
Ⅳ. 공감적 정서 교육방안
1. 역할놀이를 통한 교육 방안
2. 협동학습의 활용
3. 배려 공동체( a caring community)모형의 활용
4. 도덕적 담화로써의 동화구연(童話口演)
5. 귀납적 설득의 방안
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이론(magic bullet theory)
(3) 콤스톡의 텔레비전 효과에 관한 심리학적 모델
(4) 인지적 과정에 대한 여러 가지 논의들
(5) 시청자와 시청행위의 연구상의 문제점과 과제
(6) 텔레비전 폭력물 시청과 청소년의 도식(schema) 변화
Ⅲ. Chapter3
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심리의 이해
1)청소년심리학의 기초
2)이론적 조망
2. 청소년의 심리적 발달
1)청소년기의 생물학적 발달
2)청소년기의 인지 발달
3)청소년기의 도덕적 발달
4)청소년기의 성격발달
5)청소년기 자아의 의미와 자아 정체감
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