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건강이란
2. 청소년기의 정신건강 욕구와 문제
1) 스트레스에 취약
2) 긴장과 불안
3) 우울
4) 심리적 부적응
5) 스트레스
3. 청소년기 정신건강의 개입방안
1) 청소년활동을 통한 개입
2) 학교사회복지사의 개입
3) 학교문화 조정을 위한
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개념
2. 스트레스의 원인
1) 일상생활의 사소한 골칫거리
2) 주요 생활사건
3) 외상적 사건
4) 일과 관련된 스트레스
5) 갈등
3. 스트레스의 증상
1) 심리적 증상
2) 신체적 증상
4. 스트레스 관리와 대처방법
1) 행동기법
2) A형 행동 수정하
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 동기부여 내용이론과 과
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개발되어야 한다.
다섯째, 가족지원모델에 입각한 실천의 효과성과 유효성을 입증할 수 있는 다양한 평가체계가 개발되어야 한다.
♣ 참고문헌 ♣
조희숙 외7명 공저, 『아동발달심리』, 학지사, 1994
이현수 저,『이상행동의 심리학』, 대왕
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심리학 등의 접근법이 사용되며, 다양한 생활 분야에서 긍정적인 변화를 추구하는 데 중요한 시사점을 제공한다. 다양한 방법들을 통해 학습된 무기력을 극복할 수 있는데, 이는 개인의 삶의 질을 향상시키고, 더 나은 정신적, 정서적 건강을
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개념의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 영아기의 사회성 발달
2. 애착의 발달
1) 안정된 애착유형
2) 불안정한 회피 애착유형
3) 불안정한 저항 애착유형
4) 낯가림
5) 분리불안
IV. 영아기의 주요 정서
1) 공포
2) 분노
3) 질투
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개월의 정서발달
III. 13~18개월 사이의 정서발달
IV. 19~24개월 사이의 정서발달
V. 그 이후의 정서발달
B. 정서표현
I. 기쁨
II. 분노
III. 공포
IV. 불안
V. 애정
VI. 질투
VII. 혼합정서
C. 사회적 행동발달
I. 사회적 행동의 유형
1.
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심리 성적 단계와 인성 특성의 관계
3. 정신분석과 도덕 발달
1) 기본 가정
2) 인성의 구성 요소와 도덕 발달
3) 방어기제와 도덕 발달
4. 프로이트 이론의 심층 분석
1) 건강한 성격
2) 가치의 본질
3) 원인과 개인차
4) 프로이트 이론의
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프롬의 성격유형이론
I. 프롬의 생애
II. 욕구의 종류
1.
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개념발달
4. 사고발달
III. 언어발달
IV. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서발달의 유형
V. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4. 사회화의 발달
VI. 유아기 발달장애
1. 언어장애
2. 수면장애
3.
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