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유아교육과정
성숙론적 유아교육과정은 인간의 성장발달에서 생득적 측면을 강조하고 있는 루소, 게젤, 프로이드 등의 이론에 기초를 두고 있다. 이 유형의 유아교육 프로그램은 유아의 인격, 개성, 자유, 자발성 등에 초점을 두고 아동 중심
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아동의 교육과 양육에 본격적인 변화가 있게 되었다.
참고문헌
안경식(2000). 한국전통아동교육사상. 학지사.
이대근(2001). 아동복지론. 형설출판사.
이소희(2002). 아동보육론. 도서출판양지.
이소희 외(1999). 현대 영유아복지론. 양서원. Ⅰ.
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교육사상의 특징
3)실학주의 교육사상의 유형
4)실학주의 교육사상가: 코메니우스
2. 계몽사상과 교육
1) 절대주의와 계몽사상
2) 로크의 교육사상
3. 근대교육의 태동
1) 자연주의
2) 루소의 교육사상
3) 범애주의
4. 교육제도의 발
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페스탈로치
4)프뢰벨
5)듀이
6)몬테소리
7)피아제
8)비고스키
제 2장. 연령별 보육프로그램 운영
1. 영아기 발달과 보육 프로그램
1) 영아기(36개월 미만) 발달특성
2) 영아를 위한 보육프로그램
2. 유아
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유아에게 안정된 양질의 보호와 교육을 제공하고 그 가족에게는 만족스러운 양질의 보호와 교육을 준다.
- 지역사회의 요구를 충족시켜 준다.
- 교직원이 높은 자질을 효율적으로 나타낼 수 있는 기회를 주고 이직률도 낮다.
- 황경과의 관계
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교육소설 ‘에밀’을 통해 자신의 교육에 관한 견해를 본격적으로 밝 혔다.
2) 인간의 ‘자연적 본성을 따르는 교육’을 주장하였다. 이러한 교육은 ‘인간의 유전적 특징’, ‘성별의 차이’, ‘연령별 차이’, 개 1. 그리스의 교육 사상
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유아발달의 중요성 강조 등은 큰 공헌이 아닐 수 없다. 이제 그의 발달 이론이 학교 교육에 주는 시사점을 몇 가지 측면에서 살펴보기로 한다.
첫째, 활동적인 교육방법에 대한 강한 심리학적 배경을 제공해준다. piaget는 아동의 능동적인 활
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교육의 실제(원광대학교 부속 유치원)
1. 원불교 유아교육
2. 교육목적
3. 교육목표
4. 교육과정
5. 교육계획안
6. 유치원의 특색 및 중점사업
7. 원감선생님과의 인터뷰
Ⅵ. 구성주의 교육이 현대 유아교육에 미치는 시사점
Ⅶ. 참
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전반의 교육사조 & 듀이
2) 듀이의 생애
본론
1) 듀이의 교육사상
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 듀이의 실험학교& 아동 중심 교육
결 론
1) 진보주의의 비판
2) 듀이의 교육철학의 공헌 및 시사점
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발
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