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교육원
다. 보육교사의 교육기간
라. 보육교사의 보수교육
4. 보육정보센터 활성화 방안
가. 보육정보센터의 역할 및 기능
나. 보육정보센터 활용의 문제점
Ⅲ. 결론
< 기사 1 >
[“보육교사 2급 자격증을 따고 3년 만에 어린이집
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관련시설
(1) 화장장
(2) 납골당(문화 및 집회시설에 해당하는 것을 제외한다)
(3) 묘지에 부수되는 건축물
21. 관광휴게시설
(1) 야외음악당
(2) 야외극장
(3) 어린이회관
(4) 관망탑
(5) 휴게소
(6) 공원 유원지 또는 관광지에 부수되는 시설 제1
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교육, 학지사, 2008.
백장현, 창의적 표현활동을 통한 심상표현 미술의 이해, 2004.
최수연, 미술교육이 아동정서 발달에 미치는 영향요인, 관동대교육대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육과 발달영역 간의 관련
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아동문학을 통한 홀리스틱 학습 방법이 과학에 관련된 태도에 미치는 효과, 석사학위 논문 서울교육대학교 초등교육학과 초등과학교육전공
정명희(1998), 과학교육과 아동문학의 통합적 지도 효과, 석사학위 논문 인천교육 대학교 대학원
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미술과 교육, 2012
송행화, 「아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제」, 아동미술교육, 2007
임현숙 외, 「영유아 통합 미술 활동」, 창지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 필요성
2. 아동미술이 추구하는 보육적 목적
3.
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어린이 대상 박물관 교육을 확대시켜 나가야 한다. 또한 현재의 제한된 프로그램 제공기관과 횟수를 확장시켜 나가야 한다.
7) 어린이를 위한 박물관 및 미술관 교육 프로그램의 주제와 내용의 선정과 조직은 박물관의 어린이 대상 교육 목표
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아동의 진단과 이해, 학지사
김경준 외(2009) 유아발달심리, 형설출판사
김순혜(2008) 현대 아동상담, 학지사
박선환 외(2005) 정신건강론, 양서원
다음카페, 프로젝트자료실, 아동미술교육의 의의 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술
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필요성이 제기된다.
아동미술 지도는 아동의 발달 단계와 사회적 변화에 따라 끊임없이 업데이트돼야 하는 역동적인 분야이다. 예비보육교사는 졸업 후에도 워크숍, 세미나, 온라인 교육 등으로 최신 미술교육기법과 아동발달 연구를 지속
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미술관
The National Gallery, London
어린이프로그램
아동
특별수요강의
어린이를 위한 공휴일 갤러리 대담
셀프가이드
학교 프로그램
아동
학교을 위한 갤러리 대담
초등학교를 위한 선택
퐁피두센터 어린이 아뜰리에
L\'Atelier des enfants du Centre George
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아동에게는 별로 의미가 없다. 아동은 자신의 세계를 주관적으로 경험하며 이러한 변형은 경험에 의한 표현이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술교육기관인 어린이집, 유치원, 아동센터, 초등학교에서 실시되고 있는 아동미술교육의
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