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정학습 A 7
4-2. 교정학습 B 7
4-3. 심화학습 7
5. 모둠 편성 7
Ⅲ. 지도의 실제 9
1. 본시 교수·학습 과정안 9
2. 국어과 과제학습안 12
☞ 개별과제 12
☞ 모둠별과제 12
■판서 계획 16
Ⅳ. 발 전 16
1. 성취기준 판별 문제 16
2
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정부가 수립된 중국의 도시는 어디인가?
10. 유관순 열사가 다녔던 서울의 학교는? 5인결사대를 만들어서 활동했다죠?
11. 천안은 교통의 중심지 이다. 이를 잘 나타내는 굿거리 장단으로 되어있는 민요 제목은?
12. 1882년 일본에 수신사로 가는
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본 근대시 영향, 숙명여자대학교 한국어문화연구소
○ 조병무(1985), 시어의 시대적 특성연구 : 일제시대를 중심으로, 대림대학 Ⅰ. 시문학(시작품, 시)과 일제시대
1. 절제와 억압의 원리
2. 체험의 가능성의 폐쇄
Ⅱ. 시문학(시작품, 시)
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통합검색 Ⅰ.서론
1)현대시사 연구의 의의
2)현대시사 연구의 방법
Ⅱ. 본론
1)1910~1920년대
2)1920년대
3)1930~1945년대
4)1945~1950년대
5)1950년대
6)1960년대
7)1970년대
8)1980년대
Ⅲ. 결론
1)1900년대 시사의 특징
2)현대시사를 정리하며
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5. 《님의 침묵》을 중심으로
5.1 ‘님’은 누구인가?
5.2 민족과 그 존재의 시적 인식
5.3 수사적 경향
가. 시적 허용 (poetic license)
나. 역설 (paradox)
다. 아이러니 (Irony)
라. 여성편향 (female complex)
Ⅲ. 결론
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정도가 심해서 2행 이상이 6구로, 어느 1행이 8구로 늘어난 것부터 사설시조라 한다. 즉, 사설시조는 서민의식의 성장과 실학사상등장, 성리학체제가 파괴되면서 문학적으로 산문화경향의 조류에 힘입어 삶의 모습을 사실적으로 묘사하고 일
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정에는 잠들 때 외엔 손에서 놓지 않았다는 담배연기가 피어오르고 만장을 든 여학생들과 가사를 걸친 승려들의 독경, 문인 음악가 화가로 이어지는 이 땅의 모든 예술가들은 물론 일반 시민들까지 합세하는 이채로운 광경을 연출해내었다.
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한용운의 시 세계
3.1 부재의 ‘님’과 생명적 요소
3.2 민족과 그 존재의 시적 인식
3.3 수사학적경향
3.3.1 시적 허용(poetic license)
3.3.2 역설(paradox)
3.3.3 아이러니(Irony)
3.3.4 여성편향(female complex)
Ⅲ. 결론
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본 마당
1) 손님 모셔오기
2) 승마놀이
3) 짝 놀이
4) 모둠 만들기
5) 노래 대항전
6) 모둠 대항 올림픽
3. 닫는 마당-대동의 장
1) 알까기 술래잡기
2) 진드기 술래잡기
3) 어부 술래잡기
Ⅳ. 놀이(놀이문화)와 운동회놀이
1. 투호
2. 공기놀
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//살라하니
나안꺾은//석루 석류
야꽃도
날꺾었다꼬//탓이로세
나안건디린//제비새끼
날건디 1. 머리말
2. 여성민요의 특징
3. 여성의 삶과 민요
1)딸로 태어난 설움
2) 시집살이 시작
3) 고된 노동
4) 남편의 부재
4. 맺음말
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