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선정기준을 학력의 잣대에 의한 것보다는 전문분야 현장경험이 풍부하고, 일정기준이상의 자격소지자도 참여할 수 있는 등 적용기준에 대한 완화가 필요할 것이다.
마지막으로, 학점은행제가 운영됨에 따라 독학학위제도는 그 존재의의를
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교원채용의 동향과 확립된 교원 전문직에의 과제, 1997
손충기, 사범대학 교육과정 편성 운영방법 개발을 위한 교사의 요구분석 연구, 교육 과정연구 제22권 제4호, 한국교육과정학회, 2004
참고논문
황규호 외. 교원양성연수교육 체제 개선 방
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선정
4) 선정추천 심사위원회 구성?운영
5) 교육 영역 및 대상
6) 교육과정 및 학사 운영
7) 영재학급 담당교원의 임용
8) 영재학급 담당교원의 우대 방안
3. 초등학교 영재교육 담당교원 연수
1) 목적
2) 연수기관
3) 연수종류 및 인원
4. 초
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있다
5. 학교운영위원회는 학교장에게는 학교운영에 관한 좋은 결정을 내릴 수 있게 하는 제도로 받아들여지고 있다
Ⅶ. 향후 학교운영위원회의 개선 방안
1. 운영 위원의 연수 강화
2. 위원 연수 이수 의무화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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필요성 및 목적
2) 연구 문제
3) 연구의 제한점
2. 이론적배경
1) 현직 교육
2) 유치원 교원 자격 연수 교육 과정
개발에 대한 선행 연구 요약
3. 연구방법
1) 연구 대상 2) 연구 도구
3) 자료 분석
4. 논의 및 결론
참고 문헌
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연수과정의 개선 및 다양화를 추진해야한다.
또한 우수한 유아특수교사의 양성을 위해서 특수교육과에서는 특수교육 교직과정 이외에 유아교육 전공과정을 설치운영하고 유아교육과에서는 유아교육 전공과정 이외에 특수교육과정을 이수
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과정 운영 내실화를 통한 교실수업 개선
- 학습자의 학습수준을 고려한 수준별 수업 활성화를 위한 기반 마련
2) 주요 내용
- 학교 CEO에 대한 교육과정 연수강화
교원, 시설, 예산, 감사 담당자 대상 직무연수 시 교육과정 관련 내용 적극 반영
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교원 연수 추진
3. 특별보충과정 교육과정 편성
4. 실천 계획
5. 평가 및 정리
6. 운영 계획 보완 및 재수립
7. 과제의 실행
8. 평가 및 정리
Ⅵ. 특별보충과정(학습수업)의 운영실제
1. 진급 자격 기준 설정
2. 재이수 설치
3. 특별보충과정
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과정)의 운영상 주안점
1. 편성·운영의 지침과 관련한 고려 사항
1) 재량 활동 수업 시수 배정의 융통성
2) 교과 재량 활동에서의 선택 과목 학습 시간 운영
3) 실업계 고등학교 교과 재량 활동의 전문 교과로 대체 이수
4) 창의적 재량 활동
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과정의 유형
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅳ. 수준별교육과정의 여건 조성
1. 교육부 수준에서의 여건조성
1) 교육 시설 및 설비?개선
2) 교원 연수 및 수급
3) 교육자료 개
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