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현상이 아니라 지속적인 현상이다. 마치 음악처럼 시간과 공간 속에서 겹쳐지며 서로를 뒤따르는 사진인 것이다. 1.서론
2.본론
1>입체주의 개요
2>입체주의 성립배경
3>입체주의의 전개
4>큐비즘의 작가
5>건축에서의 큐비즘
3.결론
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Ⅰ.서론
Ⅱ본론
1)아르누보 예술 양식의 특성
1-1. 아르누보 탄생의 사회적 배경
1-2. 문화 및 예술 사조
1-3. 아르누보 예술양식의 특징
2)아르누보 양식의 복식
2-1.여성의 복식
2-2.남성의 복식
Ⅲ.결론
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하였는 데 이것은 쾌락원리와 현실원리를 화해하는 것을 의미하며 더 나아가서는 원시인들의 2원적 세계관과 맥락을 같이 하고 있슴을 알 수 있다. 1. 머리말
2. 다다이즘
3. 초현실주의
4. 바우하우스
5. 현대 미술과 사진
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예술로서의 비극
1-2. 디오니소스
본론
2-1. 문학형식과 호메로스
2-2. 그리스 비극의 시대 배경 - 전쟁
① 페르시아 전쟁
② 펠로폰네소스 전쟁
2-3. 비극의 3대 시인
① 반전 작가 아이스킬로스
② 소포클레스
③ 에우
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예술에 대하여 친근 감을 가지게 되었다.
자료제공 : \"공예개론\" 학문사
서양 공예 이미지
▲사진설명 : 다빈치가 1508~1510년 사이 성모를 그린 것으로 추정되는 드로잉.
고흐작품 2점
스헤베닝겐 해변의 풍경\"(왼쪽) \"누아낭 교회를 떠나는
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예술에 깊은 영향을 미친다. 그 후 초현실, 네오다다, 팝아트, 개념예술, 대지예술 등의 미술운동을 거치면서 오브제의 영역과 개념은 거의 무제한적으로 확대된다. 오브제는 단순한 조형 수단이나 조형 언어로서의 역할 이상의 의미를 갖는
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술》 금기숙 저, 열화당 1994
《조선복식미술》 금기숙 저, 열화당 1994
《한국복식사》 안명숙김용서 저, 예학사 2001
《의》 석주선 저, 단국대학교 출판부 1985
《조선시대복식사론》이상은 저, 동방도서 1992
《리조복식도감》이팔찬 그림, 동
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영상매체와 청소년과의 관계로 일어나는 문화들
*청소년 그들만이 통하는 언어문화
*유행에 민감한 청소년 소비문화
*청소년 성과 성문화/이성교제, 양성평등문화 등을 들 수 있다. 1주 1강 1.현대 청소년의 이해
1주 2강 2.청소년 발달의
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술의 이해를 중심으로 한 미술 학습 프로그램 개발, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 초등교육학과
김정(1989), 아동의 미술 교육 연구, 서울 : 창지사
김춘일(1984), 미술교육론, 서울 : 미진사
고경은(1999), 시각자료
로웬필드·브리테인(19
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아무것도 표상하지 않고 아무것도 재현되지 않는 순수한 오브제로 만들려 한다.
다다 이후의 초현실 , 네오다다 , 팝아튼 , 개념예술 , 대지예술, 등의 수많은 미술운동을 거치면서 오브제의 영역과 개념을 거의 무제한적으로 확대된다.
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