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운동을 시작했다.
심산은 세상을 떠날 때까지 독재와 부정부패에 항거하며, 조국 통일과 민주 회복을 위해 대의명분에 입각한 실천적 유학자상을 남김없이 보여주었다. <중국 유학의 연원과 전개>
*고대 유교 문화의 태동과 형성
*도
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환경 9201
12. 多田和秀 외 2명, ハソガリ 民族の建築樣式, 建築の技術, 1996. 9
<접수 : 1999. 7. 31> 1. 서론
2. 도덕성의 문제와 신고딕주의
3. 예술 공예 운동과 교회 건축
4. 분리파의 교회 건축 의도
5. 지역주의로의 전개
6. 결론
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운동은 청조를 압박하는 형태로 전개되었다. 이러한 압박작전은 청조로부터 일정한 양보를 얻어내 1906년 9월 1일에는 입헌을 준비하겠다는 정부의 공식적 결정과 1908년 8월 27일에는 9년 뒤에 입헌을 실시한다는 방침의 공표를 이끌어냈다. 1909
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통일된 양식 운동으로서의 미니멀리즘은 기본적으로 회화와 조각 분야에 국한된 운동이었다.
회화나 조각 등과 같은 미술 분야에서의 미니멀리즘은 한마디로 큐비즘으로 대표되는 모더니즘 추상 회화 이후 현대 예술에서의 진정한 리얼리
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함께 성공한 이단
5. 정리
민주화 운동과 한국교회
1. 도입
2. 1960년대 민주화운동
3. 1970년대 민주화운동
4. 1980년대 민주화운동
5. 정리
교회성장과 한국교회
1. 도입
2. 교회성장 배경/원인
3. 교회성장 의의/한계
4. 정리
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민족지도자의 교육 구국운동
a) 사립학교 설립
b) 원산학교
2. 선교사의 교육활동
a) 배재학당
b) 이화학당
c) 교육사적 의의
II. 주권상실기의 교육
1. 식민지 교육정책의 비교
2. 무단적 식민교육기
3. 유화적 식민교육기
4.
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통일, 청소년, 지역공동체 등과 같은 다양한 분야의 시민운동 과제들을 적극 추진해 왔고, 현재 전국 50여개 도시에 10만여 회원이 활동하고 있다고 한다(YMCA, 1999; 춘천YMCA, 1999나).
1949년 2월 21일 강원도 최초의 민간사회단체로 출범하여 올해
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운동 <<한국교육사>>
Ⅰ. 개화기의 교육
1. 시대적 배경
2. 근대교육제도의 도입을 위한 노력
(1) 정부주도의 교육개혁 (본격적 추진: 1894년 갑오개혁)
(2) 민족선각자에 의한 교육구국운동
(3) 종교계의 교육활동
① 기독교계
② 불교계
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성령님의 은혜와 가르쳐 주시는 진리만이 어려운 환경 속에서도 복음을 전하지 않고는 견딜수 없는 심령으로 때를 얻든지 못 얻든지 복음을 증거하며 하나님의 놀라운 북한 선교의 기적을 낳게 될줄 믿고 사역할 수 있기를 기도한다.
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운동과의 관계
/민족적인 것과 국제적인 것과의 상호관계
⑥ 예언적인 선언
10. 참고자료
마르크스, 죽은 경제학자의 살아있는 아이디어, 김영사
레닌, 민주주의 혁명에서의 사회민주주의의 두 가지 전술, 돌베개
L. P. 바라다트, 현대정치사상
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