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동아시아의 재편과 수당 제국
위진남북조 시대
1) 오호십육국 시대를 어떻게 볼 것인가?
2) 북위의 의의
3) 북조의 호한 융합 정책
4) 호한문화 -유목민이 중국의 생활 문화를 바꾸다
5) ‘중화’의 탄생
5) 남조 시대, 강남이 개발되다
6)
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수·당의 발전과 동아시아 문화권의 형성
(1~3차시)
주제 1. 북방민족의 이동과 사회 변화
위진남북조 시대의 변천과 문화 알기
중국과 우리나라의 대규모 석굴 사원
위진남북조, 문벌 귀족 사회
주제 2. 중국을 통일한 수와 당
수·당 제국의
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제국(秦漢帝國) - 중앙집권적 통일국가
4. 위진남북조시대(魏晋南北朝時代) - 분열의 시대
5. 수(隋)와 당(唐) - 재통일과 세계제국(世界帝國)
6. 송(宋) 원(元) 명(明) - 근세 사회의 성립
7. 청조(淸朝) - 최후의 왕조
8. 중화민국과 중화인민공
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위진남북조사』, 지식산업사, 2003
궈지엔,『천추흥망 <삼국·양진·남북조> 분열과 통일의 시대』, 따뜻한손, 2005
최진열,『북위 황제 순행과 호한사회』, 서울대학교출판문화원, 2011
위안싱페이,『중국문명대시야2』, 김영사, 2007
-논문-
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위진 남북조와 수, 당의 지배 계급이었던 것은? (봉은, 상명사대부속)
4. 안록산의 난 이후 기울어진 당을 결정적으로 망하게 한 농민 반란은?
(풍납, 노원)
5. 선비족이 세운 왕조로 화북 지방을 통일한 나라는? (한산, 온곡)
6. 화북 지방의 유목
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분석
제4장 중국인 관광객 유치의 문제점
제1절 중국인 관광객 유치상의 제도적 문제점
제2절 중국인 관광객 유치상의 마케팅 활동의 문제점
제3절 중국인 관광객 유치상의 문화적 차이의 문제점
제5장 중국인 관광객 유치 증대 방
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동아시아 근대화과정에서 나타난 중, 일의 대응방식 분석”, 『아시아연구,』77-105, 2009
<한겨레> 2010.11.19 “[특파원칼럼] 아편전쟁과 화폐전쟁” 박민희 기자 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아편전쟁의 배경
1. 광동무역체제(廣東貿易體制)
2.
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수 있는 성장요인으로 활용해야 할 것이다.
※ 참고 자료
현대의 중국경제 / 유희문 외 / 교보문고
니하오 중국경제 / 중앙일보 특별취재팀 / 중앙M&B
중국의 부상과 동아시아의 대응 / 유진석 / 삼성경제연구소
중국경제의 부상: 우리에 대한 의
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수 있을 것이다.
참고 문헌
고부응, 『에드워드 사이드와 탈식민주의 이론』, (서울:중앙대학교, 2003).
김종갑, 「언어적 무의식의 탐구」, 『어문학논총』, 제6집, (서울:숙명여자대학교, 1994.
박노자, 『하얀 가면의 제국』, 한겨레신문사, 2003.
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동아시아 지역의 교역 -신라말, 고려초 한반도를 중심으로-」,『중국사연구』vol. 29, 중국사학회, 2004
최병헌,「新羅下代社會의動搖」『한국사』3:고대민족의통일,국사편찬위원회, 1984.
<국문초록>
신라는 7세기 중엽 통일제국을 수립하
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수립 62
2.3 자기주도 학습 촉진 62
3. 지도교수와의 효과적인 소통 63
3.1 초기 상담의 기초 자료 63
3.2 지속적인 피드백과 조언 63
4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 63
4.1 학업 성과 평가 64
4.2 교육 프로그램 개선 64
5. 연구 및 학술 기여 64
5.1
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연구를 진행할 계획입니다. 이를 위해 동아시아의 근대사와 서구의 제국주의적 팽창을 중점적으로 비교 분석하고, 그 과정에서 발생한 문화적, 정치적, 경제적 변화들을 다루고자 ..(중략) 1.자기소개
2.진학동기
3.수학 및 연구계획
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동아시아 지역의 역사, 문화, 철학 등에 대한 폭넓은 이해를 갖추고자 합니다.
이를 위해 저는 다양한 수업과 세미나에 적극적으로 참여하고, 교수님들과의 논의를 통해 심층적인 지식을 습득하고자 합니다. 관련된 학술지와 전문 서적을 꾸
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수행할 것입니다.
교육 연구자로서도 교육 현장의 문제를 체계적으로 분석하고 혁신적 교수법 및 콘텐츠를 개발하는 데 주력하겠습니다. 국내외 학술지에 연구 논문을 발표하고 학술대회에서 연구 결과를 공유하여 교육과 학문의 발전을 이
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