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- 인간관
- 윤리관
- 정치관
- 교육관
3. 유교의 전개
- 중국유학
- 한국유학
4. 유교사상
- 삼강오륜
5. 유교경전
- 사서삼경
6. 현대적 의미의 유교
7. 한국유교의 종교화
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세계사, 초판
/ 1. 법구경
경명
내용의 구성과 편찬시기
법구경의 의의
법구경의 이본
법구경의 구성과 내용
경전의 영향
경전의 보편성
2. 산상수훈
명칭
개요
내용
의의
3. 유교경전
논어
중용
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견해라고 하겠다.
▣ 참고문헌 ▣
신용하(愼鏞廈),「박은식(朴殷植)의 유교구신론 · 양명학론 · 대동사상」,『박은식의 사회사상 연구』, 서울대학교출판부, 1998.
신일철(申一澈)「박은식의 국혼으로서의 국사개념」한국사상 제11집.
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문제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간의 본질적 특징
Ⅲ. 인간의 윤리적 본성
Ⅳ. 인간본성과 소유
Ⅴ. 유교에서의 인간의 본성
1. 인간의 구조
2. 인간과 하늘
Ⅵ. 인간의 이타적인 본성
Ⅶ. 인간본성에 관한 다양한 견해
1. Freud
2. Skinner
3.
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개혁기 선구자들은 개화운동의 측면공작으로 실학사상과 개화사살을 연결짓는데 노력을 했다는데 그 의의가 있다. 1. 유교 교육 철학
(1) 교육 이념
(2) 교육 목적
(3) 교육제도와 교육과정
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서원
5) 서당
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개혁기 선구자들은 개화운동의 측면공작으로 실학사상과 개화사살을 연결짓는데 노력을 했다는데 그 의의가 있다. 1. 유교 교육 철학
(1) 교육 이념
(2) 교육 목적
(3) 교육제도와 교육과정
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서원
5)
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의의가 있다.
▩ 참고문헌
1. 교육학 개론 (2006) 김귀성외 7명 형설출판사
2. 동서양 고전 한국방송통신대학교
3. 김영광 교육사 2007 Ⅰ. 조선시대 교육사상
1) 교육 이념
2) 교육 목적
Ⅱ. 유교중심 교육제도
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유교는 종교인가?
1 . 종교의 설립 2 . 평가
Ⅳ . 유교의 영향력
1 . 유교의 경제적 영향력 2 . 유교의 정치적 영향력
3 . 평가
Ⅴ . 종교의 사회문화적 함의(유교, 불교, 기독교)
1 . 생활규범적 함의 2 . 과제
Ⅵ .
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유교를 중심으로)
<목 차>
Ⅰ . 서론
Ⅱ . 통계를 통해 알아본 한국의 종교
1 . 한국의 종교분포
2 . 종교를 믿는 이유
3 . 종교에 대한 호감도
4 . 종교의 기능에 대한 담론
Ⅲ . 유교는 종교인가?
1 . 종교의 설립
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세계, 비육체적인 세계 = 천상의 세계
(2) 불교
① 인간을 구성하는 5가지 요소
→ 그저 물질적인 것으로 생각
→ 분해되어 쪼개져 없어짐
(3) 유교
① 살아있는 동안 정신이 육체를 떠나지 못함
음
양
신체를 구성
무거운 것 가벼운 것
→ 혼(가
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