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이론과 설계, 교육과학사 (2003)
3. 김숙희외 2인, 식생활과 건강, 신광출판사 (1997)
4. 이영미외 1인, 영양교육, 신관출판사 (2003)
5. http://www.foodtower.net (부산교육대학교 실과교육과)
6. www.tentenzzangcom (서울 성북 교육청 영양사회-사이버 튼튼이 교
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제조 실습
Ⅰ. 이론 및 원리
1. 조리기의 정도 결정(젤리점)
2. 원료 – 단호박
3. 첨가 재료
Ⅱ. 실습 목표
Ⅲ. 실습 방법
◎재료 및 실습 기구
◎실습과정
Ⅳ. 실습 결과
Ⅴ. 고찰
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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Morrish 저, 이용남역 ,『교육이론의 선구자들』, 교육과학사, 1987
두산세계대백과 EnCyber, (http://www.google.co.kr) ▶생 애
▶사 상
기본적 철학
교육사상 듀이와 진보주의
▶교육사상의 시사점
▶교육사상의 문제점
▶참고자료
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이론화 과정과 제도화
1. 선군정치 정식화 4단계 과정
2. 선군정치의 제도화
3. 선군 이데올로기 강화 수단으로서의 교육
4. 선군 이데올로기 재생산 도구로서의 문학예술
제6장 선군정치의 쟁점과 한계
제1절 선군정치의 쟁점
1.
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결과는 언제나 각 개인에게 통용되지도 않는 의미없는 예언이라는 것이다.
그는, 과학에서 예언을 강조하였기 때문에 일반 사람들이 과학을 불신하게 되었을 것이라고 주장한다. \"자신들의 행동이 조절되고 예언되는 것을 원하지 않기 때문
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위에서 구한 보정된 e0 값을 사용할 경우에, 직렬연결시의 오차는 4%정도로 원래의 오차인 6.7% 보다 정확하게 됨을 알 수 있어서 보정항의 역할을 알 수 있다. 1.실험목적
2.실험이론
3.실험 기구
4.실험 방법
5.실험 결과
6.고찰 외
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유리창도 있었다. 교사나 학부모의 입장에서 유아의 관찰에 용이할 것 같았다.
실외는, 나무를 쉽게 접할 수 있다는 점에서 좀 더 유아들이 자연 친화적인 환경에서 생활할 수 있을 것 같았다. 그러나 실외에도 화장실이 있었으면 실외놀이를
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결과 자료
동아일보
신동아
한국일보
한겨레신문
월간조선
월간남북교류협력 및 인도적 사업 동향 Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 제 1,2차 남북정상회담의 배경
1. 1차 남북정상회담의 배경
2. 2차 남북정상회담의 배경
Ⅲ.
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방법
4) 시공방법
2. 경량콘크리트
2-1. 개 요
2-2. 경량골재 콘크리트
1) 경량골재의 종류
2-3. 경량골재 콘크리트의 특징
3. 섬유보강 콘크리트
3-1. 개 요
Ⅲ. 고강도 콘크리트
1. 머리말
2. 콘크리트강도의 이론적인
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(10) 제9장 게으른 일본인과 도둑질 잘하는 독일인
(11) 에필로그
3. 신자유주의의 허상과 선진국들의 모순
4. 상식을 뒤집는 불편한 진실 9가지
5. 개도국들의 경제발전을 위한 5가지 방법
6. 한미 FTA의 위험성 고찰
7. 맺음말
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