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수업에 집중 하였는가?
교사평가
* 유아의 발달 수준을 잘 고려해서 수업을 준비하였는가?
* 유아가 활동에 잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
활동영역:과학 꽃의 구조 관찰 활동 계획안 1.주 제: 꽃(식물)
2.대상연령
3.교육목표:
4.이전 경
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유아와 초등학교 1학년 아동 ......3
1. 유아의 언어 발달 특성 .............................3
2. 초등학교 1학년 아동의 언어 발달 특성 .................7
Ⅲ.언어(국어) 교육과정 비교 - 유치원과 초등학교 1학년 ....10
1.유치원 언어 영역과 초등학
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교육과학기술부(2008) : 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) : 우리들은 1학년, 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 특별활동
교육부(1977) : 초등학교 교육과정
교육부(1999) : 초등학교 교사용 지도서 1-1, 슬기로운 생활
심진구(1985) : 초등교육론, 서울
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유아들의 사전 활동을 미리 탐색해 보는 것이 좋을 것이다.
유아용 잡지나 다른 동료 교사의 경험을 듣거나, 전문가의 경험을 통해 교실에서 필요한 소프트웨어를 알아보는 것도 바람직하다. 또한 지역별로 유아교육 모임을 통해 유치원에
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교육부(1997), 제7차 초등학교 교육 과정 -영어, 서울 대한교과서
배두본(1997), 초등학교 영어교육, 서울 한국문화사
이완기 외(1998), 초등영어지도법, 서울 문진미디어
전라남도교육과학연구원(2000), 활동중심 초등영어 수업 지원을 위한 교수-학
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되어 있지
않다.
표현 활동의 참여 정도와 작품의 완성 과정을 수시로 체크리스트로 작성하여 평가하도록 지도서에 제시되어 있다.
교과서에는 자기 평가표가 제시되어 있어 (2∼3문항) 단원의 학습이 끝난 후 자기 평가표를 통해 스스로 평
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3. 학습자 관리
4. 교수?학습 매체
5. 안전사고 예방
Ⅵ. 체육과교육(체육수업)의 방법
Ⅶ. 향후 체육과교육(체육수업)의 개선 방향
1. 교수방법으로서의 발문
2. 긍정적인 피드백의 제공
3. 교수?학습 활동의 조직과 운영
참고문헌
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유아들도 동극을 자유롭게 경험
해 봄으로써 공기에대한 친숙함과, 재미를 느낄 수 있기 때문 에 교육적 효과가 크다.
1. 활동명
개구리 뜀뛰기
2. 대상연령
5세
3. 집단형태
대집단
4. 활동목표
표현생활 : 자연과 주위 환경에서 볼 수 있는 움
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촉진시켜 아이들의 성장발달에 유익하다.
6차시
외국 민속무용Ⅰ
음악에 맞추어 즐겁게 춤추자
“패티케 Ⅰ
1.대상
2.대상연구
3.무용교육의 목적
Ⅱ
12주차 무용계획서 (주 1회,30분수업)
Ⅲ
진행방법
Ⅳ
평가방법
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교육은 필수 교과목이다. 그러나 전통적인 인지론에 편중된 주입식 교육에 얽매여 미술교육을 소홀히 취급되어 온에게 사실이다. 유아들의 표현활동을 어른의 시각으로 본다면 하나의 부잘 것 없는 낙서나 소꿉놀이 같이 보일 수도 있으나,
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