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교육과 지속적으로 아동의 이름을 부름으로써 대인관계를 유지할 수 있도록 도움을 준다. 또한, 한 손을 먼저 드는 행위부터 시작하여 주먹 쥐기, 손뼉 치기, 양팔 벌리기 등 단계적으로 동작이 작은 행동부터 큰 행동으로 발전시켜 나간다.
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교육인프라 형성
접근성이 좋다.
단점
기관평가에 치중된 프로그램이 존재
비교적 평생교육 프로그램이 단조롭다.
재원에 한계가 있을 수 있다.
욕구조사가 부족
전문 평생교육사의 부재
청소년 수련원
장점
특성화 교육이 가능함
이용대
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유아가 특정 활동(예: 미술)에 집중하지 못하면, 재료를 더 다양화하거나 활동 시간을 단축한다.
일부 유아가 소극적이면, 교사가 개별적으로 접근해 흥미를 유도한다.
Ⅲ. 결론
영유아 교육은 유아의 전인적 발달을 지원하는 데 핵심적인 역
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목적 및 목표
1. 목적
2. 목표
3) 뱅크 스트리트 프로그램의 교육 내용 및 활동
1. 언어교육
2. 사회교육
3. 수 교육
4. 과학교육
5. 창작예술과 음악
6. 신체교육
7. 부모교육
8. 현장학습
9. 평가
4) 뱅크 스트리트 프로그램의 학습환경
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유아의 문제가 무엇인지를 살펴보고 이에 따른 유아상담의 정의와 특징을 살펴보았다. IV장에서는 유아의 특성과 유아상담의 정의 및 특징을 기초로 하여 유아에게 적합한 유아상담의 기법으로서 놀이치료, 미술치료, 음악치료의 이론과 방
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일반적인 전개 방법
6. 역할지도
7. 학년별 지도방법
8. 토론에서 지켜야 할 점
제7장 예술 활동을 통한 어린이 독서교육
제1절 예술 활동을 통한 문학 감상의 원리
1. 드라마를 통한 독서교육
제2절 창조적 미술활동을 통한 독서교육
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미술치료』, 중문출판사.
19. 김동연, 전순영(2002), 『학대받은(방임된) 아동의 미술치료 사례연구』, 미술치료학회
20. 신연호(1993), 『아동학대의 실태와 대책에 관한 연구』, 청주대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서 론
1. 연구목적 및 필요성
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특성 분석
1) 지리적 특성
2) 인구학적 특성
3) 사회적 특성
2. 지역사회 공공자원 분석
1) 관공서
2) 교육시설
3) 의료시설
4) 사회복지기관
5) 문화기관
3. 지역사회에 대한 평가
1) 지역사회에 대한 인상 느낌
2) 지역사회의 주요 당면
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목적을 달성시키기 위해 동기, 능력, 기회를 부여하며 환자의 잠재능력을 발휘할 수 있는 시공간적 상을 부여하는 것이다. 예를들어 작업치료, 오락요법, 예술요법(음악치료, 미술치료, 시(時)치료) 독서요법, 무용요법, 사이코드라마, 교육요
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사업 현황(2003년)
2. 청소년 동아리 활동
Ⅳ. 구조분석에 따른 문제점 및 개선방안(SWOT분석)
1. 목동지역 평생교육기관 구조분석
2. 경쟁관계 분석
3. 시설 이용자의 교섭력
4. SWOT 분석
5. 전략의 수립
6. 문제점 및 대책
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