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과정 ( 소쉬르 F. de Saussure )
*참고 문헌*
◆ 김방한, 언어학의 연구사, 서울대학교 출판부, 1992.
◆ 김방한, 언어학의 이해, 민음사, 1992.
◆ 이금실, 『소쉬르 언어이론 연구』, 이화여자대학교대학원 석사학위논문, 1992.
◆ 장병기, 『소쉬르 언
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음운론과 구문론
② 어휘 이해 및 구문론 이해
③ 모방
2. 손상된 능력들
① 비분절된 음운론
② 특이한 언어
③ 대명사 어려움들
④ 반향어
⑤ 의사소통 기능들
3. 비동시성 발달의 개념
4. 촉진된 의사소통
◇중재에 대한 적용들
1.
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연구대상
3) 한국어 문법의 종류
3. 한국어 문법 연구의 역사 흐름
1) 초기한국어연구(19세기)
2)한국어문법연구(19세기~20세기)
4. 현대 문법에서의 단어 연구
1) 단어의 정의
2) 단어의 구조
3) 단어의 분류
4) 단어 형성법
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음운론적 발달
- 음운론: 언어의 소리체계를 의미하는 것으로, 여기에는 소리의 강약, 억양, 발음 등이 포함된다.
음소는 소리의 기본 단위로서 모든 언어에는 모음과 자음의 기본 음소가 있는데, 이들의 수는 적게는 10개에서 많게는 100개가
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음절
새: ㅅ + ㅐ, 책: ㅊ + ㅐ + ㄱ → 자음과 모음
많이: 많-(多) + -이 → 형태소
있다: 있-(有, 在) + -다 → 형태소
새 책, 많이 있다 → 구
- 중략 - 제1장 국어와 국어학
제2장 음운론 1
제4장 문법론 1
제6장 의미론
* 각 장별 출
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음절
새: ㅅ + ㅐ, 책: ㅊ + ㅐ + ㄱ → 자음과 모음
많이: 많-(多) + -이 → 형태소
있다: 있-(有, 在) + -다 → 형태소
새 책, 많이 있다 → 구
- 중략 - 제1장 국어와 국어학
제2장 음운론 1
제4장 문법론 1
제6장 의미론
* 각 장별 출
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음절
새: ㅅ + ㅐ, 책: ㅊ + ㅐ + ㄱ → 자음과 모음
많이: 많-(多) + -이 → 형태소
있다: 있-(有, 在) + -다 → 형태소
새 책, 많이 있다 → 구
- 중략 - 제1장 국어와 국어학
제2장 음운론 1
제4장 문법론 1
제6장 의미론
* 각 장별 출
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음절
새: ㅅ + ㅐ, 책: ㅊ + ㅐ + ㄱ → 자음과 모음
많이: 많-(多) + -이 → 형태소
있다: 있-(有, 在) + -다 → 형태소
새 책, 많이 있다 → 구
- 중략 - 제1장 국어와 국어학
제2장 음운론 1
제4장 문법론 1
제6장 의미론
* 각 장별 출
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음절
새: ㅅ + ㅐ, 책: ㅊ + ㅐ + ㄱ → 자음과 모음
많이: 많-(多) + -이 → 형태소
있다: 있-(有, 在) + -다 → 형태소
새 책, 많이 있다 → 구
- 중략 - 제1장 국어와 국어학
제2장 음운론 1
제4장 문법론 1
제6장 의미론
* 각 장별 출
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음절
새: ㅅ + ㅐ, 책: ㅊ + ㅐ + ㄱ → 자음과 모음
많이: 많-(多) + -이 → 형태소
있다: 있-(有, 在) + -다 → 형태소
새 책, 많이 있다 → 구
- 중략 - 제1장 국어와 국어학
제2장 음운론 1
제4장 문법론 1
제6장 의미론
* 각 장별 출
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