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~ 5.1)
2. 브라운 대령의 4?3 진압책(1948년 5월 중순 ~ 6. 30)
3. 민간인 대량학살과 주한미군사고문단의 활동(1948.8.15 이후)
Ⅷ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 음악운동
1. 1980년대의 노래
2. 1990년대의 음악
3. 2000년 이후
Ⅸ. 결론
참고문헌
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음악양식의 특징
① 성악곡의 기악곡화
② 당악의 향악화 및 변주곡의 등장
③ 악현, 번음촉절, 고음화
④ 거문고 조현법과 안현법의 변천
* 시나위와 관련된 산조의 유래: 무당의 굿판에서 시나위합주를 연주했던 무보로서의 광대들이 자기
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평가목표
2) 평가방법
3) 평가내용(문항)
4) 준비물
5) 유의점
6) 평가기준
3. 우리 몸 속 기관이 하는 일
1) 평가목표
2) 평가방법
3) 평가내용(문항)
4) 준비물
5) 유의점
6) 평가기준
Ⅶ. 음악과(음악교과) 수행평가의 실제
참고문헌
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신학적인 제한과 절제속에서 아름답게 정돈된 질서있는 예배의식이고 동시에 참 예배라고 말 할 수 있다. 1. 초대교회의 상황
2. 유대교회의 예배와 예배음악
3. 초대교회 예배의 형성과 시편창의 발달
4. 예배의식의 통일과 완성
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이해
고려속요 연구-정석가
교 과 명 :
성 명 :
제 출 일 : Ⅰ.속요
① 속요란?
② 형성과정
③ 정석가
Ⅱ. 정석가 내용 연구
① 정석가 원문과 해석
② 작품개괄
③ 정석가 제목의 의미에의 의문
④ 의미 구조와 형식
⑤ 역설
⑥
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음악
2. 바로크 음악의 시대적 배경
3. 바로크 음악의 특징
(1)오페라(Opera)의 탄생
(2) 오라토리오(Oratorio)와 칸타타(Catata)
(3) 숫자붙은 베이스
(4) 기악음악
(5) 조성체계 확립
4. 바하
(1) 바하의 생애
(2) 바하의 작품 개설
(3) 바
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음악반주에 맞추어 춤과 같은 움직임으로 양식화된다. 극히 추상적이나, 의미 있는 표현 양식을 통해 관객은 무대에서 벌어지고 있는 것을 이해하게 된다. 무대란 어떤 의미에서 장치배경막소품들에 의하지 않음으로써 더욱 효과적일 수 있
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과정의 행동주의적 접근 방법
2) 행동주의적 접근 방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명
(1) 교사
(2) 학생
3. 학문중심 교육과정의 개념과 원리, 특징 등을 설명하시오. (15점)
1) 교육과정의 행동주의적 접
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연습
④ 앙상블 1. 피아노 교습법
(1) 음악의 기본 요소에 따른 음악활동
1) 음색(Timbre)
2) 셈여림(Dynamic)
3) 리듬(Rhythm)
4) 빠르기(Tempo)
5) 선율(Melody)
6) 조직(Texture)
7) 형식(Form)
(2) 피아노 교습의 단계적 과정
2. 결론 및 논의
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음악사론
1. 아도르노에서의 예술과 음악
2. 시민 사회의 일반적 개념
3. 뢰벤탈의 문학 사회학 이론과의 상응성
4. 음악사적 논의의 출발
Ⅵ. 아도르노의 기술에 대한 이중적 의미
Ⅶ. 아도르노의 전통 거부
Ⅷ. 아도르노의 대중문
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