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념시로 볼 때
시어의 의미
‘이름 불러주기’
상대방에게 관심을 갖고 사랑하기
‘몸짓’
인식 되지 않은 존재
‘꽃’
서로 사랑을 나누는 일
주제
아름다운 사랑의 추구
《 별 첨 6 》- 학습활동 (모 둠 학 습 지)
3. 다음의 상징적 어구들을 자
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념과 생활 리듬
8. 예술과 미학
· 동양 예술의 특징과 가치
· 서양 예술의 특징과 가치
· 미적 감각과 표현 방식의 차이
9. 교육과 지식 전달 방식
· 교육 철학과 방법론의 비교
· 지식의 구조화와 전달 방식
· 학습 문화
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이룸.
지적 교육을 부추겨 중세대학 발달의 촉매 역할을 함.
문예부흥, 17C 실학주의, 20C 항존주의 에도 영향을 미침.
강의, 토론, 논쟁을 통한 공부. 1장. 교육의 의의와 목적 1
2장. 교육철학의 이해 3
3장. 서양교육의 역사적 이해 9
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형식의 문항을 주로 사용, 성인용에는 언어검사 문항 사용 1.발달의 개념
1)발달의 정의
2) 발달에 대한 주요쟁점
3. 인간발달에 대한 이론
1)인지적 발달
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념론의 색채를 띠게 되었다.
③ 제3기 청 왕조 - 대동원(1723~77)은 고대의 고전적 사상과 중세 이후 발전해온 신유가의 사상을 전체적으로 종합하려 시도
∴ 경험의 가치를 높이 평가했시 때문에 경험론 학파라 불린다. 제1부 동양의 지혜
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전제에서 동시성(Simultaneitat)은 현대소설의 시간관계에 대한 포괄적 개념으 로 간주 될 수 있다. 시간 : 천 년을 열장에
1. 현대소설에서의 시간문제
2. 이중시간
3. 기계적 시간 ↔ 체험된 시간
4. 내면적 시간. 회상
5. 동시성
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과정에 따른 학습지도의 방법
1) 학생의 공부 중에서 생각하는 일 그 자체에 흥미를 갖도록 지도해야 한다
2) 생각할 수 있는 조건을 갖추어 준다
3) 교사의 설명이나 해설보다는 학생 스스로가 확인하는 활동을 하도록 한다
4) 적절한 갈등
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론-
2.실학주의 교육의 특징
1)실용적인 지식 중시
2)광범위한 교육내용
3)직접적감각적 교육방법
3.실학주의 교육의 발전과정
1)인문적 실학주의 교육
2)사회적 실학주의 교육
3)감각적 실학주의 교육
-결 론-
4.현대교육에 미친 영향
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이해하면서 노는 능력을 기를 수 있고 책임감과 자발성 을 길러 자신이 가진 역량을 최대한 발휘하는 데 기여한다. 장난감 제작을 통하여 아동의 자발적 참여를 이끌며 다양한 활동이 가능하다. 아동은 놀이를 위해 장난감을 제작하는 과정에
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이해
1-1 공연예술의 본질과 사회적 역할
1-2 공연예술의 본질과 사회적 역할(2)
2-1 공연예술의 형태
2-2 공연예술이란 어떤 것이며 어떤 특성을 보이는가?
3-1 공연예술의 순환과정
3-2 공연예술의 순환과정
4-1 공연적 형태
4-2 공연과정
5-1
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