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학습하고 이를 반복하려는 경향을 보이게 된다.
또한, 고전적 조건화와 조작적 조건화는 적용 분야에서도 차이가 있다. 고전적 조건화는 공포증 치료와 같은 정서적 반응의 조건화에서 효과적이다. 예를 들어, 한국의 심리 치료 현장에서 특
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지체
생활연령과 언어연령이 1년 이상 편차를 보이는 경우
유창성장애
1SW/M 이상
정신지체
교육가능급 이상
정상화와 통합교육에 대해서
오늘날 장애 아동을 위한 서비스의 방향은 정상화(normalization)라고 할 수 있다. 장애아동에 대한 지원
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치료 계획을 마련하는 것이 매우 중요하다. 이를 통해 유전적 지적장애를 가진 아동들이 보다 나은 삶의 질을 누릴 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
김영환. (2018). 유전적 지적장애아동의 특성과 교육적 지원 방안. 서울대학교 출판부.
이정민. (202
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상담
3. 정신분석적 상담
4. 학습이론적 상담
5. 실존주의적 상담
6. 절충적 상담
Ⅳ. 성인의 성폭력피해 심리상담
1. 성폭력피해 상담자의 태도
2. 성폭력피해 상담과정들
3. 성폭력피해의 집단상담
Ⅴ. 결론
참고문헌
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음악적 지능
④ 공간적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능⑧ 자연탐구 지능
⑨ 실존지능
4) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점
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신경을 좋아지게 하고 민첩성도 길러져, 몸 전체를 지배하는 감각이 향상 된다.
참고문헌
안상석 외 2인 공역, 혼자서 배우는 DanceSport, (금광, 1998)
이순원, DanceSport, (금광, 1998)
댄스스포츠의 역사 이혜숙, 이순원 공역(제작중)
댄스스포츠 학습
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지체 부자유자의 상당수는 행동장애를 가지고 있는 것으로 볼 수 있다.
(2)중도 행동 장애-시각장애
시각 장애아들은 자존감,자기 확신감이 낮고, 사회적응에 문제가 있고 수동적,의존적 성향이 강하다.(Trttle,1984). 다시 말하면 많은 시각장애
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학습양식과의 관계」부산대학교 교육대학원 석사학위논문
김봉환,정철영,김병석(2006)「학교진로상담」학지사
김영숙(2005)「부모의 직업, 학력수준, 진로유형 및 양육태도가 자녀의 진로유형에 미치는 영향」부산대학교 교육대학원 석사학
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3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책적 사정
6) 6단계: 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 첨부)
7) 7단계: 과정 평가
8) 8단계: 영향 평가
9) 9단계: 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습이론
1) 스키너(Skinner)
2) 반두라(Bandura)
2.생득이론
1) 촘스키(Chomsky)
2) 레너버그(Lenneberg)
3.인지발달이론
1) 피아제(Piaget)
2) 비고츠키(Vygotsky)
언어발달의 중요성
언어발달을 위한 환경조성
1) 언어 영역을 구성
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