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자기 강화 자기효능감 등의 개념을 사용하여 인간의 내부적이고 인지적인 학습과정을 설명하였다.
이와 같은 반두라의 이론을 학습과정에 맞게 적절히 적용하여 학생들의 학습효과, 효율이 높아지도록 노력해야할 것이다. 목 차
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원리
2) 주요 개념
1. 강화
2. 벌
3. 소거
4. 조형
5. 연쇄
6. 변별
7. 일반화
II. 반두라의 사회학습이론
1. 모델링
2. 관찰학습의 과정
1) 주의
2) 파지
3) 운동재생
4) 동기
3. 상호결정론
4. 자기효능감
* 참고문헌
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효능기대(efficacyexpectation)는 선견의 개념이다.
- 중략 - Bandura가 주장하는 자기효능감의 4가지 원천에 대하여 설명하고, 4가지 원천 중 한 가지를 선택하여 자신 또는 타인의 예시를 바탕으로 그 효과를 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II
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자기효능감, 변화동기, 대처양식을 중심으로 / 김승현. 학위논문(석사). 덕성여자대학교. 2010
- 네이버 의약학 사전 1. 일반적 정보
1) 현병력
2) 과거력
2. 건강 관련 정보
3. 정신 상태 검사
1) 전반적 외양
2) 태도 및 행동
3) 기분 및
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반두라 또한 우리에게 많은 것을 깨달음을 주었다는 것을 알게 되었다. 자기학습, 자기효능감의 발견은 뭇 학자들이 간과한 것을 통합적으로 볼 줄 아는 자세를 배웠다. 이 과제, 실험과 그들의 이론은 매우 흥미로웠고, 행동주의 학습을 하게
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이론에서 도출된 학습이론의 영향을 받아 인간 행동을 이해하려는 접근이 시작되었다. 간단히 말해 자극반응이론가들은 강화로 학습된 결과가 행동을 일으킨다고 믿는다. 대표적인 학자인 스키너(Skinner)와 반두라(Bandura)는 행동이 일어나는
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반두라의 사회학습이론을 적용한 사례의 실증적 연구결과도 축적되고 있지만, 비판점으로는 연구결과가 주로 언어적 자기보고에 의존하였다는 점과 인간행동의 동기나 정서적 측면, 성격구조의 속성 등에 대한 보다 많은 탐색과 발달이 요
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이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
3. 파블로프의 고전적 조건형성 이론
4. 스키너의 조작적 조건형성 이론
5. 반두라의 사회인지학습 이론
6.
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II. 효과의 법칙
III. 반응결과
IV. 스키너의 연구
C. 반두라의 사회학습이론
I. 의의
1. 주의집중단계(모델에 집중)
2. 저장기억단계(모델행동기억)
3. 재생단계
4. 강화와 동기유발단계
II. 사회학습과 자기효능감
* 참고문헌
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반 파블로프(I. P. Pavlov)의 고전적 조건화 실험 요소
2) 고전적 조건화 실험 과정 및 결과
3) 고전적 조건화 실험이 주는 시사점
4. 반두라(A. Bandura)에 따르면, 자기효능(self-efficacy)은 크게 4가지 요인을 통해 형성된다. 4가지 요인이 무엇인
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