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인문교양적인 일
반교육과 특수한 기술을 위한 전문교육의 적절한 조화를 추구한다.
* 참고문헌
- 김병성 외(1986). 교육학총론. 서울: 양서원
- 김수일(1987). 사회교육학개론. 서울: 문음사
- 임승권(1987). 교육심리학. 서울: 양서원
- 정영수 외(200
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시민 단체도 영향을 끼치고 있다. 전남도교육청이 최근 목표 여수 순천 등 3개시의 주민을 대상으로 평준화 제도 도입에 대한 여론조사를 한 결과 3개 지역 모두 찬성 비율이 3분의 2를 넘어 도교육청이 도입 준비에 들어갔다.
이런 흐름에도
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과학을 상징)
프로메테우스는 완전한 인간이 되려는 인간의 끊임없는 도전으로 표현된다. 인간은 신처럼 영원한 삶을 살지라도 전지전능한 위력을 발휘하지 못하지만 끊임없이 신에게 도전장을 내민다. 그리고 알베르 까뮈에 있어서 이러한
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원리
1. 생태주의 교육의 배경
1) 전통적 과학주의 교육관의 특성
2) 전통적 교육관이 지닌 문제점
2. 생태주의 교육의 가치와 원리
1)새롭게 부각되는 생태주의 교육관의 가치
2) 개인주의, 자연주의, 평등주의, 참여주의를 적극 옹호
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인문학점 관점에서의 인권에 대한 새로운 방향에 초점을 둔 것이고 과학의 발전과 함께 21세기 인권개념은 다른 의미로 또 다른 문제들을 포함할 것이다. 최근 인간의 존엄성과 논란이 되고 있는 인간복제 문제와 깨끗한 환경에서의 삶의 권
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과학으로서의 미술을 정립하면서, 중세의 패턴북을 집어던지고, 자신의 눈으로 자연과 세계를 관찰하게 된다. 그들은 '르네상스 이전에는 올바른 드로잉의 개념이 털끝만치도 없었다'고 단정하면서 세계의 중심에 자리한 인문주의자, 개인으
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(수학, 물리, 화학, 생물, 공통과학)
Ⅳ. 대입심층면접 예상문제 357
Ⅴ. 2001학년도 서울대 심층 면접 문제 분석과 구체적 내용 373
Ⅵ. 2002학년도 1학기 심층면접 문제 393
Ⅶ. 시사용어 411
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될 자격이 없기에, 초심이라는 단어를 가슴 깊숙이 세겨야 한다.
『시민정부론』Jhon Locke, 1690(연세대학교 출판부,1970) 1. 존로크와 영국사회
2. 존로크의 시민정부론(19개의 챕터별로 요약)
3. 후기 : 존로크의 시민정부론을 읽고
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그들은 결코 위정자가 될 자격이 없기에, 초심이라는 단어를 가슴 깊숙이 세겨야 한다.
『시민정부론』Jhon Locke, 1690(연세대학교 출판부,1970) 1. 존 로크와 영국사회
2. 존 로크의 시민정부론 요약
3. 존 로크의 시민정부론을 읽고
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인문학 발전전략 수립, 그리고 인문학 연구자들을 지속적으로 재생산해내기 위한 ‘연구자의 생애주기에 따라 체계적으로 지원하는 시스템’ 구축이 필요하다.
Ⅸ. 현대 인문학(현대 인문과학)의 한계
인문학 쇠퇴의 사회적 결과를 적시하면
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