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매슬로우 이론은 그 여정의 한 축을 담당하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영식, 김경호 (2017). 인간행동과 사회환경. 학지사.
이성재 (2015). 매슬로우 욕구단계이론의 현대적 적용과 비판. 한국심리학회지: 일반, 34(2), 145-165.
정미영 (2019). 욕구단계 이
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욕구와 맞닥뜨리며, 그것을 이해하고 조율하는 노력이 계속되어야 할 것이라 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
김영식 (2019). 조직행동론. 서울: 한울아카데미.
박철희 (2018). 매슬로우 욕구단계이론의 적용과 한계. 한국심리학회지: 산업 및 조직, 31(3), 451-
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단계가 기업의 성장단계에도 영향을 미치는 만큼 기업이나 조직에서는 구성원의 욕구 만족을 위한 다양한 방법을 시도하고, 함께 성장할 수 있는 환경을 만들어가는 것이 중요하다.
4. 참고문헌
1) 지선미. \"동기부여론에 따른 욕구단계이론
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욕구 수준
욕 구
T 값
평균
생리적 욕구
안전의 욕구
사회적 욕구
자기실현의 욕구
생리적 욕구
-
3.14*
1.68
4.02*
4.14
안전의 욕구
-
1.41
1.21
3.35
사회적 욕구
-
2.94*
3.73
자기실현의 욕구
-
3.00
(* :p<.01)
2) 부정적 연구결과
Maslow의 욕구단계이론을 실
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이론
만족의 정도는 인간의 기본적인 욕구와 분리하여 생각할 수 없다. 따라서 직무에 대한 만족의 정도와 영향을 미치는 요인은 인간의 욕구이론에 기초한다.
욕구에 관한 이론은 여러 가지가 있으나 본 연구에서는 Maslow의 욕구단계이론(hier
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이론 지식에 관련되는 반면에,
잠재적 교육과정은 주로 생활 기능에 관련된다. 표면적 교육과정은 일시적 단
기적으로 배우는 데 반하여, 잠재적 교육과정은 장기적 반복적으로 배운다.
표면적 교육과정은 주로 바람직한 내용인 데 반하여,
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론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 동기위계설의 이론 정의
2. 매슬로우의 인간욕구 5단계이론
1). 1단계-생리적욕구
2). 2단계-안전욕구
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이론의 이용
맥클리랜드(McClelland)의 성취동기이론을 매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계설과 비
교해 보면-물론 약간의 개념상의 차이가 존재하지만-성취욕구와 권력욕구는 욕구
단계설의 존경 및 자아실현욕구와 일맥상통하며 사회적 욕구는 친화
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욕구에 따라 행동을 결정하지 않는다.
3. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
인간이 반드시 위계에 따라서 행동하지 않는다는 점에서 Maslow의 이론은 비판을 받지만 교육현장에서 중요한 시사점을 주고 있다. 생리적으로 만족스럽
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