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미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오. (*유의점: 답안에는 좋은 그림책 선정기준이 제시되어야 하고, 그에 근거하여 그림책이 선정되어야 함. 선정한 그림책 2권의 내용 소개 및 문학적·미술적 특징 내용, 장르의
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미술관에 갔다 오며 느꼈던 아쉬움이 굉장히 커 그 부분에 있어 발전 방향을 모색하고 그것을 바탕삼아 발전시키면 조금 더 나같이 뒤늦게나마 유대감과 연대감을 더 많은 호남사람들이 느낄 수 있지 않을까 싶다. 끝.
<참고문헌>
강민기,
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미술 지도 방안 연구」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
강호순(2005)「루돌프 슈타이너 (Rudolf Steiner)의 인지학에 대한 기독교적 함의」총신대학교 교육대학원 석사학위논문
김미경(2002)「R. 슈타이너 교육사상에 관한 연구」숙명여
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미술 자체를 사물의 얼마나 더 비슷하게 그리느냐만 중요하게 보았던 것 같습니다. 그러나 산수화와 풍경화의 차이를 알고 산수화가 추구하는 것이 무엇인지 알고 나니 동양의 산수화가 더 멋지고 더 깊이 있게 보이는 것 같습니다.
중국의
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인상적인 책 한권을 소개 시켜 주셨다. 바로 이 책 오주석 교수님의 ‘한국의 미’특강이었다. 미술, 특히 한국의 미술에 대해 좀 더 가까이 다가가고자 망설임 없이 책을 들었다. 대부분의 미술 감상서 들은 미술 사조나 역사적인 배경에 치
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후기 자연주의적 경향성으로 회귀하는 일면이 바로 유럽 각 기질을 여실히 보여주는 결과 일 것이다. 일련의 내면저인 세계의 형태를 완전히 탈피하지 못한 데 비한 다면 미국 미술의 경향성은 새로운 대륙의 건설과 개척이 슬로건 아래 도전
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미술 교육자로 활동하였고 후기에는 정신분석학을 공부 하여 왈던(Walden)의 정신분석적 윈리를 토대로 특수 미술교육기관을 설립하였다.
나움버그는 정신분석학자로서 자신의 자유로운 표현 (자신의 꿈이나 환상을 그림으로 그리는 작업)을
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인상적인 장면을 표현하여 초벌구이 한 작품.
적당한 두께의 점토판을 만든 후 스케치하고 점토를 붙여 가며 표현하도록 함
Ⅶ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 문제점
첫째, 기본접근방법의 문제점으로, 지금 우리 나라의 초등학교 미술교
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후기 초상화의 특징(18?19세기)
Ⅴ. 인물화(초상화)의 구도
Ⅵ. 인물화(초상화)의 Kawara자화상
1. Today Series
2. I Am Still Alive
3. I Got Up
4. The I Met series
5. The I Went series
6. One Million Years
Ⅶ. 인물화(초상화)의 인물화검사
1. 인물화 검사의 기
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미술사, 마이클 설리번, 예경, 2000
간추린 중국미술의 역사, 중국미술사교연실 편저, 시공사, 1998
중국회화이론사, 갈로, 미진사, 1997
동양의 역사와 문화, 조영록, 국학자료원, 1998
동양화 읽는 법, 조용진, 집문당, 2002
세계 미술용어 사전, 월간
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