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교육의 필요성과 그 방법
(1) 왜 참교육으로 나아가야 하는가?
(2) 참교육은 빛 좋은 개살구가 아닌가?
(3) 충분한 수렴절차(교사와 교수, 학생과 학부모, 대구시와 대학)
(4) 연령별로 다르게 진행되어야 하는 인성교육
(5) 실험절차
(6)
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교육에서는 훈육과 예법지도를 중요하게 여기고 지도에 많은 힘을 기울였다. 훈육의 방법은 매우 엄격하였으며 예절교육을 중요하게 여김으로써 인성교육에 중점을 두었다. 오늘날 교육의 문제점으로 지식의주의 교육으로 인해 실천력이 미
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강조
2) 수업개선에 초점을 둔 장학의 강조
3) 장학의 다양화 및 개별화의 중요성 증대
4) 교사와 장학담당자간의 원만한 인간관계 강조
4. 우리나라 장학의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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강조
2) 수업개선에 초점을 둔 장학의 강조
3) 장학의 다양화 및 개별화의 중요성 증대
4) 교사와 장학담당자간의 원만한 인간관계 강조
4. 우리나라 장학의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육의 문제를 극복하고 있는가?
. 1) 현재 대안학교는 기존교육과 전혀 다른 새로운 교육인가?
입시위주의 교육이 기존 교육의 문제점이었다면 특기적성 위주의 대안교육은 취업위주의 교육은 아닌가? 대안교육에서는 경쟁원리의 약화를 주
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우리나라 입학사정관제도 실시 대학 현황 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
5)입학사정관제도의 장․단점
5-1)입학사정관제도의 장점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6
5-2)입학사정관제도의 단점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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교육의 문제를 우리는 지금 너무 쉽게 생각하고 있다. 1년 사이에 몇 번씩 바뀌는 교육 정책, 혼돈과 문제들만을 낳는 입시제도 이 모든 것이 우리나라 교육계의 큰 문제 인 것이다.
사회의 체제와 사람들의 인식 또한 교육 정책의 문제점으로
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교육사상적 배경
4. ‘다산 정약용‘의 교육사상
1) 개혁적 교육관
2) 실용 교육
3) 아동중심의 교육관
4) 실천적 인성교육
5) 도덕교육
5. ‘다산 정약용‘의 교육사상의 특징
1) 수기치인
2) 국학(國學)의 중시
3) 경험중심의 교육
4) 인
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서적 : 조기유학,절대로 보내지 마라조기 교육론한국 유아의 조기교육 서론
본론
-조기교육의 개념
-조기교육의 실시현황
-조기교육실시의 이유와 문제점
-조기교육에 대한 인식
-조기교육에 대한 개선책
결론 (정리 및 느낀점)
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교육과 사교육의 의미 ( p. 3)
2. 사교육의 실태 ( p. 4)
3. 해외의 사교육 ( p. 9 )
4. 사교육의 실태에 따른 문제점 ( p. 11)
5. 사교육을 택할 수밖에 없는 원인 ( p. 13)
6. 우리교육과 사교육의 대화 ( p. 14)
7. 사교육 문제의 개선방향과 방안 ( p. 19 )
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