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개념
1) 현상학적 장
2) 자아
3) 자아실현 경향
4. 로저스 이론의 기본 가정: 자아실현 경향과 미래지향성
5. 로저스 이론의 평가
1) 기여점
2) 한계점
6. 로저스이론의 사회복지실천에의 적용
II. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 매
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행동과 사회환경, 고명수
아동발달, 이항재
학습심리학, 이웅 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 김윤화 1. 피아제 인지발달이론 개념
2. 피아제 인지발달이론의 전제조건
3. 피아제 인지발달이론 단
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(2) 단기기억
(3) 장기기억
(4) 망각
(5) 기억의 증진과 학습효과의 유지
㉠ 유의미가
㉡ 학습에의 능동적 참여
Ⅲ 결론(행동주의 학습이론과 비교 설명)
1. 행동주의와 인지주의의 공통점
2. 행동주의와 인지주의의 차이점
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인지적 발달
2) 정의의 발달
3) 청소년기의 도덕발달
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 수업적용
1. 학습자의 특성
2. 인지 과정과 교수
1) 반복과 연습의 기회를 많이 제공한다
2) 탐색의 기회를 많이 제공해야 한다
3) 학습 계열을 결정하여 순
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개념 : 교사 중심의 강의식 수업
2) 수업에 대한 고정 관념
2. 제2의 수업
1) 개념 : 교사 조종의 학생활동 수업
2) 착안점
3. 제3의 수업
1) 개념 : 학습자가 학습의 주연이 되는 수업
2) 착안점
Ⅳ. 학급담임(학급담임교사)의 생활지도
1. 학
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광고를 통하여 소비자가 구매욕구를 느끼기고 촉발시키기 위해서는 소비자 스스로, 광고에 적극적으로 감정이입하는 감정 몰입을 유도해야 한다는 것이다(이기복, 2002).
결론
광고의 홍수 속에서 우리는 보다 높은 광고효과를 얻기 위해 다
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개념 검사
2. Coopersmith의 자아존중 검사
3. Piers 와 Harris의 아동 자아개념 검사
4. Gordon의 자아개념 검사
Ⅶ. 긍정적 자아개념(자기개념)의 형성
1. 긍정적 자아개념의 특징
2. 긍정적 자아개념을 소유한 학생들의 행동 특징
3. 긍정적 자아
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인지구조는 재조직되고 이 구조는 새롭게 분화되면서 발달한다고 보고 있는 듯하다. 1. piaget생애와 인간관
1) piaget생애
2) 인간관
2. 기본가정
3. 주요개념
1) 인지의 개념과 영역
2) 인지과정
3) 인지구조
4. 인지발달단계
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분류
3) 관광동기 유발
Ⅲ. 관광자의 의사결정과정
1. 관광자의 관광의사결정과정
2. 관광자 관광의사결정에 대한 제접근모형
1) 경제적 접근모형
2) 행동과학적 접근모형
3) 환경심리학적 접근방법
4) 관광결정과정의 기술적 모형
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광고가 기업인지도, 기업이미지와 브랜드태도에 미치는 영향: 현대중공업 기업이미지광고를 중심으로, 경북대학교 경영학석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기업이미지의 개념
2. 기업 이미지 광고의 개념
3. 기업 이미지 광고
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