|
일본 우키요에에 나타난 이미지를 통한 의상디자인 연구, 한국의상디자인학회
최경진(2009), 민화와 우키요에(浮世繪)에 관한 비교연구, 전남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본민화(우키요에)의 특징
Ⅲ. 일본민화(우키요에)의 유래와 역사
Ⅳ
|
|
|
우키요에는 다른 일본미술에서는 볼 수 없는 특이한 미의 세계를 구현하였다. 에도 시대에 발달하였으며 육필화로 시작, 1765년 다색판화가 나오면서 황금기를 이루었다.
우키요에의 가장 큰 특성은 표현 형식이 목판화였다는 점이다. 화가의
|
|
|
우키요에와 흡사 비슷할 수도 있으나 그에서 느껴지는 화려함이나 섬세함은 이 그림에서 찾을 수 없다.
참고문헌
○ 김호연 저(1985), 한국민화, 경미문화사, 서울
○ 김영학(1888), 민화, 대원사
○ 나정태(1995), 민화그리기, 대원사
○ 윤열수(200
|
|
|
우키요에 - 서민들의 풍속을 그림
풍경화 - 가쓰시카 호쿠사이, 안도 히로시게
미인화 - 기타가와 우타마로
◎ 학문 - 국학 -「고지키」나「만요슈」등의 고전을 통하여 일본 고유의 정신을 연구함 - 목차 -
1.일본역사
2.일본지리
3.
|
|
|
민화는 더욱 우리 민족과 친근하고 정겹게 느껴진다.
참고문헌
고려서적(주)(1979), 한국민화, 한국의 미, 중앙일신, 동양방송
김철순(1991), 한국민화논고, 예경산업
금철순(1991), 한국민화논고, 예경
우키요에의 미(2004), 이다미디어
조자룡 저(19
|
|
 |
일본어문학회, 1996.
김종대, 한국의 도깨비 연구, 국학자료원, 1994.
, 민담과 신앙을 통해 본 도깨비의 세계, 국학자료원, 1997.
, 저기 도깨비가 간다, 다른세상, 2000.
노영남, 도깨비이야기와 바케모노이야기 비교 연구, 경상대학교 교육대학원, 1
|
|
|
일본만화의 역사
1 일본만화의 시작
2 일본만화의 영향력
Ⅲ 일본만화와 호쿠사이 만화와의 양식적 비교
1 가츠시카 호쿠사이
1) 우키요에 판화
2) 호쿠사이 만화
2 그 외 미술품들
Ⅳ 일본만화와 일본 전통미술
|
|
|
/ 정영미 저 / 도서출판 너럭바위. 1989년,
사이버 전통 다도 박물관 홈페이지 http://dadokorea.pwc.ac.kr 서론
본론
-차의 기원
-일본의 다도의 역사
-일본 다도의 정신
-한국 차문화의 역사
-한국 다도의 정신
-한국 차문화의 특징
결론
|
|
|
역사왜곡이 국가 주도아래 진행되는 프로젝트임으로 민간 연구소의 활동이 제한적이란 점과 2차 세계대전이후의 동북아시아 패권을 둘러싸고 중국과 일본이 서로를 경쟁구도는 역사분쟁을 해결하는 과정에서 난점으로 작용한다. 하지만 ‘
|
|
|
역사 및 구성.hwp
[7] 고속철도의 구성 및 기술동향.hwp
[8] 자기부상식 철도의 특성 및 기술동향.hwp 요 약 iv
제 1 장 전기철도의 개요 1
1.1 전기철도의 역사 1
1.2 전기철도의 필요성 2
1.3 전기철도의 장․단점 4
제 2 장 고속
|
|
 |
일본문화 개방에 대해 어떻게 생각하는가?
- 의복을 착용하는 이유는?
- 대학에서 취업위주의 교육을 해야하는가?
- 지식위주의 교육을 해야하는가?
- 제자가 스승의 그림자를 밤지 않은것에 대해 어뗘게 생각하는가?
중앙대 의류학과
- 마
|
|
 |
일본이나 중국 등지에서 공부를 계속하고 싶습니다.
유학을 가서는, 정보화 사회에서의 철학의 중요성에 대해 연구하고 싶습니다. 사물이나 현상의 인식이 주로 정보기기나 자료에 의해 간접적으로 이루어지는 것이 정보화 사회의 큰 특징이
|
|
 |
전달하는 역할을 하고 싶습니다. 이를 위해 박물관 및 문화재 관련 실습 프로그램에 적극적으로 참여하며 실무 경험을 쌓을 계획입니다.
셋째, 역사 콘텐츠 개발 및 역사 교육 분야 진출입니다. 최근에는 디지털 기술을 활용한 역사 콘텐츠가
|
|
 |
그이름을 날린 나가노시도 방문하여 젠코절등을 관광하며 봄의 일본 정취를 느끼고싶습니다.또한 나고야도 방문하여 정말 일본만의 특징적인 건축이라 생각되는 도쿠가와 이에야스의 나고야성을 가보고싶다.또한 만발한 일본의
|
|
 |
일본어를 가르쳤을때의 열정과 기쁨을 떠올리곤 합니다. 학교특성상 퇴근이 다른 회사들보다 일러, 오후시간이 여유로운 편입니다. 오후시간에 강의할 수 있는 기회가 주어진다면, 성실한 자세와 책임감을 갖고 일본문화와 역사를 곁들인 지
|
|
메뉴펼치기
