|
ㆍ2007년 개정교육과정 중학교 교육과정 해설(수학) / 교육과학기술부 Ⅰ. 제7차 교육 과정 개정의 필요성
Ⅱ. 개정의 기본방향
Ⅲ. 개정 7차 교육과정의 적용 및 특징
Ⅳ. 제7차 교육과정과 개정 7차 교육과정의 비교(수학)
Ⅴ. 결론
|
|
|
특별 보충과정(Ready course)의 운영
10. 특별반(Special class)의 운영
Ⅵ. 공통수학(공통수학교육)의 지도시 유의사항
1. 수준별 교육 과정을 효율적으로 운영하기 위하여 다음 사항에 유의한다
2. 다양한 교수?학습을 위해서는 다음 사항에 유의
|
|
|
일련의 과정을 일컬으며 이러한 수업방법은 학습자의 내적동기를 유발하며, 자기주도적 학습능력을 신장시킨다. 또한, 학생들의 고차원적 사고능력을 향상시킨다는 장점을 갖는다. 1. 과학적 탐구활동이란
2. 과학적 탐구활동의 종류
|
|
|
특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오
2. 긍정적 행동 지원
|
|
|
정의를 말하는 공공성(公共性), 통합성(intergity)으로 통하는 교육내용의 전체성과 전인성(wholeness)으로 통하는 학습자의 전체성의 의미를 가지는 전체성 그리고 평등성이다. 초등 교육제도는 이러한 세 가지의 이념을 구체화하는 최소한의 현
|
|
|
학습에서 자기주도적 학습 즉 학습자의 역할을 강조하고, 인지발달에 사회문화적 요인 및 언어와 학교교육의 영향을 강조하였으며, 근접발달대를 활용한 수업을 강조하고, 교사의 역할을 학습안내자로 명료화한 것과 협동학습을 강조한 것
|
|
|
학습 참여를 유도하기 위해 정교한 수업설계가 필요함
-학습자의 e-learning이나 사이버 교육의 접근성 또는 시스템 문제로 인한 학습 저해요인 발생 가능
-막대한 양의 정보가 저장된 공간 속에서 학습자의 방향상실 주의산만 가능
-e-learning 콘
|
|
|
편성
4. 연수활동 강화
1) 교사의 연수활동 강화
2) 학부모와의 연계 활동
5. 영재교육 관련 환경 조성
1) 영재교육 홈페이지 개설
2) 특별실 정비
3) 영재교실의 확보
Ⅷ. 향후 중고등학생(학교) 영재교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
특수교육저널 : 이론과 실천 제1권 1호(창간호) 머리말
Ⅰ. 전환기교육의 정의
Ⅱ. 외국의 전환기교육 프로그램
1. 공립학교 전환기교육 프로그램
2. 과정 모델(Process Model)
3. 진로교육 및 생활교육 모델
4. 전환기교육의 실태
Ⅲ
|
|
|
특징(E.G.Olsen)
① 동지역사회의 생활을 향상.
지역사회학교의 대상
지역사회학교의 활동 대상
학교와 지역사회간의 관계에 대한 견해
1. 지역사회에서의 학교에 대한 정의
2. 지역사회 학교의 종류
3. 지역사회 학교 운동의 역사
4
|
|
메뉴펼치기
