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운영주체에 의한 분류
1) 공립공영시설
2) 공립민영시설
3) 사립공영시설
4) 사립민영시설
2. 시설이용 방법에 의한 분류
1) 수용시설
2) 이용시설
3. 이용자에 대한 요금의 수납여부에 따른 분류
1) 유료시설
2) 무료시설
4. 사회복지 서비
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고등학교와 예술고교, 체육고교, 과학고교, 외국어고교 등이 특수목적고등학교로 지정되어 있다.
구분
특수목적고등학교
특성화고등학교
자립형사립고
성격
특수분야, 영재교육
특정 전문분야 대안교육
사학, 자율운영 책무성제고
설립
공
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자립형 사립고 전면 자율화
1) 등록금 완전 자율화
2) 교육과정 운영의 자율권 부여
3) 학생 선발권 부여
4) 교원 고용 해고 자율화와 연봉제 실시
5) 공교육 구조 전반에 미칠 영향
2. 협약학교제도의 자율권 확대
3. 우수한 교직자 확보라는
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학교육의 질적 수준 보장을 위한 투자실적
4) 산학 연계 및 직업교육을 위한 투자실적
5) 소외계층 교육기회 보장을 위한 투자실적
6) 인건비?기본사업비?직속기관 등에 대한 투자실적
7) 지방교육재정 지원 실적
3. 교육투자의 정책방향
1)
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학교교육은 평생교육의 관점에서 그 한계와 역할을 분명히 하며 다른 영역과의 유기적 결합으로써 평생교육을 추진하고 있다. 평생교육의 원칙에 따른 교육개혁은 1971년 중앙 교육 심의 회의 답신에 관한 것이었다. 답신은 \'제 3의 교육개혁\
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사립중학교의 정비 육성
1) 현황 및 문제점
(1) 높은 사학 의존도 및 사학 운영의 자율성 제한
<표1-8> 우리나라 중등 사학의 비중
(2) 사학 재정의 취약성
<표1-9> 국공사립 고등학교 학생 1인당 공교육비 변화추이
2) 발전 방향
다. 유치원 의
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고등학생은 최하위 그룹으로 떨어졌다.
(2)탈학교화 현상
①조기유학 및 교육이민
최근 미국, 캐나다, 호주 등으로의 조기유학 및 교육이민이 급증하고 있다. 1994년 3월 ~1997년 2월 동안 고교재학 이하 학력소지자로서 교육감으로부터 유학 인
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사립학교교원연금은 1975년 실시 당시 국공립학교 교사를 제외한 사립 초 중 고등학교 및 전문학교 교사와 교수를 대상으로 하였으나 1978년부터 사무직까지로 확대, 실시하였다.
4) 2003년 기준으로 약 23만 명이 가입되어 있다.
☞ 개선방안
사
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역할과 뉴밀레니엄에 대비한 새로운 교육프로그램>
-부산대학교 경영경제연구소 산업교육센터
제2부 기업교육의 이론적 기초
Ⅰ.평생교육의 관점에서 본 기업교육
1. 서론
2, 학습의 세기와 새로운 인식
3. 발전교육론에서 인적자원개
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학교의 학생들을 국가가 운영하고 있는 스타넷 프로그램을 중심적인 교육 제공자로 그들이 정보통신 혁명의 속도 발판에 맞추어 나아갈 수 있도록 한다. 그리고 무엇보다 그들이 국가 내외에서 정보통신 혁명을 통해 사회적 기회들을 놓치는
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