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. 색종이를 자를 때, 네모 모양으로 잘라서 붙이는 모습을 보였다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가
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네모로 그리고 그 안에 그림을 그린다. 진아에게 누구를 그리고 있냐고 묻자 가족을 그린다며 아빠는 키가 크고 몸이 뚱뚱해서 뚱뚱하게 그렸다고 말한다. 엄마는 머리카락이 길다며 머리카락을 길게 그린다.
자연탐구
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친구와 색이 섞이
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과학
음률
실외활동
또래관계
기본생활습관
돌을 보고 있다. “우와 여기 돌이 있네 여러개다 무슨색이야 머가 제일 좋아?” 라며 옆 친구에게 말을 건다. (11/10)
색 모래가 들은 통을 든다. “우와 이거는 무슨 소리지?” 라고 하며 “짝짝”
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네모, 동그라미를 그릴 수 있다. 리듬있는 소리나 노래 소리에 관심을 가지고 노래를 부분적으로 따라 부르며 노래를 따라 몸을 흔들거나 손을 흔들며 노래를 표현한다.
자연탐구
자연의 색에 관심을 보이고색깔의 이름을 알고 표현할 수 있
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자연탐구
관
찰
내
용
3월
3/2 실외자유선택활동 중 태영이와 동후에게 다가가 “ 우리 달리기 시합하자 재밌겠지? 저기서 하자” 라고 말한 뒤 놀이터 데크로 뛰어간 후 시소가 있는 곳으로 같이 뛰어감
3/9 실외활동 중 앞을 보지 않고 뛰어가
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자연탐구나 수학적 내용을 가미하면 더 좋을 것 같다.
③자연탐구나 예술활동은 사전활동이나 사후활동으로 보완되어져야 할 것이다. 예를 들어, 자연탐구는 견학이나 직업체험같은 것으로, 예술활동은 조형활동(직업의 모자(혹은 머리띠)만
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자연탐구
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쌓기놀이 영역에서 네모 블록이 담긴 바구니를 가져 와 모임자리에 앉는다. “얘들아, 이거 하자”라고 말하자 “그래, 알았다. 그런데 니 이거 할 줄 아나?”라고 말한다. 00이가“어렵다. 그냥 해보자.”라고 말하며 블록을 이
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자발적인 과학적 탐구를 즐긴다. - 기본생활
관찰기록
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과학적으로 탐구한다. 이는 수학적으로 추론하고 의사소통하며, 창의, 융합적 사고와 정보처리능력을 바탕으로 생활주변 현상을 수학적으로 이해하고 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하는 것을 목표로 한다.
생명과 자연을 존중하는 것
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