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자기모멘트는
인데 실험 결과에서 전류에 대한 토크가 비례했음을 눈으로 확인할 수 있었다.
2. B의 자속 밀도를 가진 a의 자기장이 돌림힘 T를 자기 모멘트에 사용하면,
이고, (n:원형 도선의 감은 수, d:원형 도선 의 직경) 인다. 따라서 원형 도
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자기학』 인하대학교 출판부 이기영저 1998년 pp 181～191
『대학 물리학』인하대학교 출판부 김기식외 저 2001년 pp 309～330
《자기장속의 자기모멘트》의 메뉴얼 ◎ 실험 제목
◎ 실험 날짜
◎ 실험 목적
◎ 실험 장치
◎ 기본 이
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적합한 교육여건을 마련한다
Ⅶ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오(portfolio)법
참고문헌
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자기평가 및 동료평가 보고서법
자기평가 보고서법이란 특정 주제나 교수-학습 영역에 대하여 자기 스스로 학습과정이나 학습결과에 대한 자세한 평가보고서를 작성ㆍ제출하도록 하여 평가하는 것이다. 이와 유사하게 동료 학생들이 상대방
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자기평가 및 동료평가
자기 평가(self-evaluation)란 특정 주제나 교수학습 영역에 대하여 자기 스스로 학습 과정이나 학습 결과에 대해 자세히 평가하도록 하여 그 결과(보고서)를 보고 평가하는 것이다. 동료 평가(peer-evaluation)란 동료 학생들이
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결과보다 과정을 평가할 때, 그리고 과학실험, 연극, 연주 등 실연을 평가할 때 관찰자는 수행이 전개 됨과 동시에 관찰하여 채점하거나 기록해야 한다. 이 때, 관찰자가 중요한 행동의 일부라도 놓치게 되면 정확한 평정을 할 수 없게 된다.
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보고서만으로는 알 수 없는 사항들을
알아보고 그것을 평가하는 방법이다.
9. 자기평가 및 동료평가
자기평가(self-evaluation)란 특정 주제나 교수 학습 영역에 대하여 자기 스스로
학습 과정이나 학습 결과에 대해 자세히 평가하도록 하여 그 결
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자기평가 및 동료평가 보고서법
자기평가(self-evaluation) 보고서법이란 특정 주제나 교수학습 영역에 대하여 자기 스스로 학습 과정이나 학습 결과에 대해 자세한 평가하도록 하여 그 결과(보고서)를 보고 평가하는 것이며, 동료평가(peer-evaluati
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자기 스 스로 학습과정이나 학습결과에 대해 자세히 평가하도록 하여 그 결과(보고 서)를 보고 평가하는 것을 말한다. 동료평가(peer-evaluation)란 동료 학생들 이 상대방을 서로 평가하도록 하여 그 결과(보고서)를 보고 평가하는 것이다.
9) 연
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자기평가 및 동료평가 보고서법
자기평가(self-evaluation) 보고서법이란 특정 주제나 교수학습 영역에 대하여 자기 스스로 학습 과정이나 학습 결과에 대해 자세한 평가하도록 하여 그 결과(보고서)를 보고 평가하는 것이며, 동료평가(peer-evaluati
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